《拾金不昧》
今天，我在放学的路上捡到了十元钱。虽然很想买零食，但想起老师的话：“拾金不昧是美德。”我立刻把钱交给了警察叔叔。叔叔夸我是好孩子，我心里甜滋滋的！
（参考自）
写作思路参考：
1. 场景描述：简单交代时间、地点，如“放学路上”“菜市场门口”等。
2. 心理活动：用“虽然……但……”句式，体现内心挣扎（如想买玩具或零食）。
3. 行动与结果：强调“交给老师/警察叔叔”的行为，以及获得的表扬或肯定。
4. 情感升华：用“高兴”“自豪”等词表达积极感受，点明美德的意义。
关联素材拓展（可根据需要扩展）：
此结构简洁且符合小学生作文要求，既突出“拾金不昧”的主题，又体现诚实守信的价值观。
