一、工作成效与成果展示
1. 项目数量与质量双提升
2024年，各高校持续推进大学生创新创业训练计划（“大创计划”），通过“国家级-省级-校级-院级”四级项目体系，覆盖学生超30万人次。以江苏为例，全省累计实施省级以上项目7.46万项，孵化大学生创业企业超5000家，估值达200亿元。部分高校如陕西国际商贸学院，2024年在中国国际大学生创新大赛中斩获国家级奖项5项、省级奖项29项，体现了项目成果的转化能力。
2. 赛事成果与社会影响
通过“互联网+”大赛、“挑战杯”等赛事平台，学生项目在技术研发、商业模式、社会服务等领域取得突破。例如，某高校团队研发的“水利工程智能缺陷检测设备”解决行业痛点，获国家级金奖，并实现市场化应用；影视工作室项目通过承接社会项目，半年盈利6万元，技术能力达到市场标准。
3. 创业孵化与成果转化
高校创新创业园建设成效显著，如陕西国际商贸学院大学生创新创业园正式开园，签约入驻“中医药康养馆”“AIGC工作室”等项目，推动产学研深度融合。部分项目通过校企合作实现技术落地，如“经济耐久海水海砂混凝土结构”技术为企业年节支超4400万元。
二、教育体系与实践平台建设
1. 课程与教学改革
各校构建“双创”课程体系，开设课程2254门，编写教材570部，覆盖创新思维、商业策划、技术实践等领域。例如，《创业实务与步长创业》入选省级一流课程，推动教学内容与市场需求接轨。
2. 实践平台与导师支持
通过建设创新创业学院、众创空间等平台，提供硬件设施与资源支持。南京航空航天大学设立77个科教融合创新区，本研一体化培养创新能力；影视工作室购置专业设备（如单反、苹果工作站），提升项目执行水平。导师团队实行“校内+企业”双导师制，强化项目指导的实战性。
3. 思政教育与价值引领
结合“青年红色筑梦之旅”活动，引导学生服务乡村振兴、基层治理。2024年江苏高校组建2.68万支团队参与红旅项目，覆盖医疗扶贫、文化传播等领域，实现“双创”育人与思政教育的有机融合。
三、学生成长与典型案例
1. 能力提升与团队协作
学生在项目中培养创新思维、技术能力和团队精神。例如，某团队通过“城市轨道交通站点规划”项目，掌握科研全流程管理，发表论文并形成专利；创业训练项目中，学生通过模拟企业运营，提升商业计划书撰写、市场分析等技能。
2. 典型案例与标杆示范
四、存在问题与改进方向
1. 现存问题
2. 改进措施
五、未来工作计划
1. 深化双创教育改革
2025年重点推进“十大一流工程”，优化课程体系与评价机制，推动创新创业教育纳入人才培养全过程。
2. 拓展资源与生态建设
加强校际、校企合作，建立区域双创联盟；引入风险投资，设立专项孵化基金，支持优质项目市场化。
3. 强化成果转化
依托创新创业园，建立“项目库-孵化器-产业园”三级培育链，推动学生创业企业规模化发展。
总结：2024年大学生双创工作以赛事为驱动、以项目为载体、以育人为核心，在成果转化、教育体系、学生成长等方面取得显著成效。未来需进一步整合资源、优化机制，构建“全链条、多维度、可持续”的双创生态，为培养创新型人才和服务社会发展提供更强支撑。
