以下是为1-3年级小学生设计的“学习新思想，做好接班人”征文参考范文，结合低年级学生的认知特点，语言简洁生动，内容积极向上：
红领巾的骄傲
每天早晨戴上红领巾时，我都会轻轻摸一摸它——老师说，红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血染红的。虽然我还不太懂什么是“共产主义接班人”，但我知道，我要像习爷爷说的那样，“从小学先锋，长大做先锋”！
在学校，我帮同桌捡起掉落的铅笔；下雨天，我和没带伞的同学共用一把伞。老师说，这就是“团结友爱”，是少先队员的责任。妈妈总夸我是“家务小能手”，我会自己整理书包，还会帮奶奶捶背。妈妈说，做好自己的事，就是为祖国减轻负担！
习爷爷说“绿水青山就是金山银山”。周末，我和小伙伴在公园捡垃圾，连一片小纸屑都不放过。老师说，保护环境也是接班人的使命。我要像小树苗一样，天天向上，长大后把祖国建设得更美丽！
做家庭的小帮手
“妈妈，我来洗碗吧！”每次吃完饭，我都抢着擦桌子。爸爸说，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，这才是新时代的好孩子。
老师教我们唱《我们是共产主义接班人》，我回家唱给爷爷听。爷爷摸着我的头说：“你们真幸福啊！以前我们吃不饱饭，现在你们有书本、有电脑，要珍惜啊！”我用力点头，把“光盘行动”画成手抄报，贴在教室墙上。
我还想发明一种“魔法扫帚”，能自动打扫街道。老师说，创新要从现在开始，我每天认真做数学题，因为科学家都是从小努力的！
校园里的阳光
我是班级的“微笑小天使”。同学摔倒了，我扶他去医务室；有人忘记带橡皮，我悄悄递过去。老师说，这就是“心中有爱”的接班人。
升旗仪式上，我站得笔直，大声唱国歌。虽然歌词有些字我还不会写，但我知道，五星红旗是无数英雄用生命守护的。妈妈带我看《闪闪的红星》，潘冬子哥哥是我的榜样！
老师说，接班人要有“四个自信”。我不太懂，但我会背古诗、练书法，因为这是中国的文化；我还和外国小朋友视频，教他们说“你好”，这就是文化自信吧！
写作提示
1. 结合生活场景：用具体事例（如做家务、帮助同学）替代抽象概念，增强代入感。
2. 融入童真想象：如“魔法扫帚”“和小树苗比成长”等比喻，符合低年级思维特点。
3. 引用习语金句：将“绿水青山”“四个自信”等转化为儿童语言。
4. 结构清晰：分3-4段，每段围绕一个主题（家庭、学校、社会），结尾表达决心。
以上内容参考了教育部主题活动要求、小学生征文案例及新时代青年精神，可根据实际调整细节，鼓励孩子用绘画、拼音辅助表达。
