宇宙的另一边教案—《宇宙的另一边》三年级下册

以下是基于统编版三年级下册《宇宙的另一边》的教案设计，结合单元语文要素“大胆想象”和课文特点，分两课时展开，注重激发学生的想象力和语言表达能力：

《宇宙的另一边》教学设计

教材分析

本文以儿童视角展开对宇宙另一边的奇妙想象，通过对比现实与幻想世界，展现反向思维和诗意表达，符合三年级学生好奇心强、想象力丰富的特点，适合作为习作单元的想象训练素材。

教学目标

1. 知识与技能

会认“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘、密”等10个字，掌握“流淌、思绪”等词语。

有感情朗读课文，能复述宇宙另一边的秘密，体会作者反向想象的表达方式。

2. 过程与方法

通过对比朗读、小组讨论，发现“倒影式想象”的规律。

仿照课文句式，运用反向思维或“加法”“乘法”等手法创编想象片段。

3. 情感态度与价值观

感受想象的神奇，激发探索宇宙的兴趣，培养创新思维。

教学重难点

重点：梳理宇宙另一边的秘密，体会反向想象的表达特点。

难点：仿照课文展开合理且富有创意的想象，并流畅表达。

教学准备

多媒体课件（含宇宙图片、倒影动画、生字书写示范）。

学生课前收集关于宇宙的资料（如星球、星系图片）。

第一课时

课时目标

1. 掌握生字词，正确朗读课文。

2. 整体感知内容，梳理宇宙另一边的秘密。

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

1. 图片激趣：展示宇宙星空的图片，提问：“你对宇宙有哪些了解？猜猜宇宙的另一边会是什么样？”

2. 揭示课题：板书课题，引导学生质疑（如“另一边是镜像世界吗？有什么不同？”）。

二、初读课文，整体感知

1. 自读任务：

自由朗读，圈出生字词，标注自然段。

思考：宇宙的另一边有什么秘密？用横线画出相关句子。

2. 生字词学习：

重点指导易错字：“秘”（右部“必”穿插书写）、“密”（上中下结构，末笔舒展）。

结合动作理解“气喘吁吁”“穿梭”等词语。

三、梳理秘密，发现规律

1. 秘密清单：

学生分享画出的句子，教师汇总：

城市、街道、房子、孩子是“倒影”。

季节相反（冬雪变夏雪）、太阳西升东落、石头会开花。

数学课变成“自然加法”（如“大地万物+大雪=一片白茫茫”）。

2. 规律探究：

提问：“作者的想象有什么共同点？”（反向思维，现实与幻想形成对比）。

四、书写指导与小结

1. 范写“淌、梯、铃”等左右结构字，强调左窄右宽。

2. 小结：宇宙的另一边是现实的倒影，充满奇妙的反转。

第二课时

课时目标

1. 深入品读语言，感受想象的趣味性。

2. 仿写创编，交流宇宙另一边的更多秘密。

教学过程

一、复习导入

1. 听写词语：流淌、秘密、思绪、穿越。

2. 回顾：宇宙另一边的秘密有哪些？

二、品读语言，体会奇妙

1. 聚焦关键句：

对比朗读现实与幻想句（如“我爬楼梯”与“他下楼”），感受反向想象的趣味。

赏析数学课描写，提问：“为什么这样的数学课更吸引人？”（将抽象知识具象化，充满画面感）。

2. 情感朗读：配乐朗读第8-9自然段，想象画面。

三、创编想象，合作交流

1. 想象训练：

仿照句式：“在宇宙的这一边，______；那么，在另一边，______？”（例：现实中的鱼在水中游，另一边的鱼可能在天空飞）。

运用“加法”或“乘法”创编片段（如“春风×柳枝=万条绿丝绦”）。

2. 小组展示：评选“最具创意想象”，教师点评并引导合理性和语言美感。

四、拓展延伸

1. 阅读链接：推荐《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》等想象类文本。

2. 作业设计：

必做：写一段宇宙另一边的“语文课”场景。

选做：绘制“想象岛”手抄报，展示创编内容。

板书设计

宇宙的另一边

现实：冬雪、、石头静止……

想象：夏雪、西升、石头开花……

方法：反向思维 | 加法/乘法 | 诗意联想

设计亮点

双线并进：既落实字词基础，又通过“发现规律—模仿创作”提升想象能力。

情境驱动：借助多媒体和互动活动，让抽象想象具象化，贴合儿童认知特点。

读写结合：从文本赏析到创意表达，实现语文要素的梯度落实。