一、教育教学工作
1. 专题研讨与课程创新
本学期以科学教育为特色，成立科学活动小组，通过“做中学”模式引导幼儿探究自然现象（如“有趣的分离”“认识弹性物品”等），培养观察与动手能力。
结合“多元整合”新教材，调整教学方法，组织教师集体备课、说课，优化教学策略，提升课堂互动质量。
2. 教师专业成长
通过教研沙龙、观摩课等活动，教师评课与反思能力显著提升，骨干教师发挥示范作用，带动团队整体发展。
年轻教师在班级管理、活动设计方面进步明显，如通过区角活动提升幼儿自主学习能力。
3. 语言与艺术教育
开展幼儿讲故事、英语律动活动，增强语言表达与跨文化兴趣；美术活动中鼓励个性化创作，音乐教学中融入舞蹈兴趣组。
二、保育与安全工作
1. 卫生保健
严格执行晨检、午检制度，关注幼儿健康动态，及时处理发烧、手足口病等异常情况。
生活护理细节优化，如定时饮水、衣物更换，但部分班级存在湿衣裤现象，需加强冬季护理。
2. 安全常规教育
通过应急演练、安全课程（如防火、交通安全）提升幼儿自我保护意识；定期检查园内设施，排查安全隐患。
本学期仍有个别抓伤、磕伤案例，需进一步规范户外活动监管。
三、家长工作
1. 家园共育
通过家长会、半日开放活动展示教学成果，利用班级博客、微信群分享教育动态，家长满意度显著提升。
开展亲子活动（如节日主题、运动会），增强家园互动，但个别家长对课程通知细节反馈不足，需优化沟通方式。
四、问题与反思
部分教师对新教材目标把握不足，需加强针对性培训。
班级常规培养不均衡，小班幼儿午睡、如厕环节存在管理压力，需优化保教分工。
下学期工作计划
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为核心，深化科学教育特色，推进课程游戏化，关注幼儿个性化发展，提升保教质量。
二、重点工作
1. 教育教学优化
课程设计：新增“自然探索”主题，结合季节开展种植、气象观测活动，强化科学探究能力。
教师培训：组织新教材研读、信息化教学技能培训，鼓励教师参与区级教研，提升创新能力。
2. 保育与健康管理
精细化护理：制定冬季保暖方案，规范运动前后衣物增减流程，减少感冒率。
膳食改进：联合营养师调整食谱，开展“健康饮食”主题活动，培养幼儿饮食卫生习惯。
3. 安全与应急能力
安全教育：每月一次安全主题周（防拐骗、防溺水），结合情景模拟增强幼儿应对能力。
设施维护：定期检修大型玩具、电路设备，建立安全台账，责任到人。
4. 家园协同深化
家长学校：开设“科学育儿”线上讲座，提供亲子游戏资源包，提升家庭教育参与度。
个性化沟通：针对新生家长进行家访，建立幼儿成长档案，定期反馈发展评估。
三、具体措施
班级管理：细化一日常规，中班重点培养任务意识（如值日生制度），托班强化分离焦虑干预。
环境创设：增设“科学角”“阅读吧”，利用废旧材料制作玩教具，激发幼儿探索兴趣。
评价机制：推行幼儿发展档案，记录语言、社交等关键指标，作为教学调整依据。
目标：通过以上举措，实现幼儿综合素质提升（如小班自理能力达标率90%），家长满意度达95%以上，安全事故率降低至0.5%以下。
引用来源：
