以下是一篇适合三年级下册学生的《中国古代寓言故事》读后感范文，结合多个教学案例和阅读感悟撰写，内容通俗易懂且富有启发性：
《中国古代寓言故事》读后感
中国古代寓言像一盏盏智慧的小灯，照亮了我对世界的认知。读完这本书，我不仅被《守株待兔》《画蛇添足》等故事逗得哈哈大笑，更从中学到了许多做人做事的道理。
一、故事里的“镜子”：照见自己的不足
书中的每个故事都像一面镜子，让我看到自己的影子。比如《亡羊补牢》中，牧羊人因为懒惰不愿修补羊圈，结果丢了很多羊。这让我想到自己有时也会偷懒，比如作业写错后不及时订正，结果考试时重复犯错。故事告诉我：发现错误要立刻改正，才不会让问题越来越严重。再比如《愚公移山》，愚公一家面对大山不退缩，最终感动天帝移走大山。这让我明白：坚持和毅力能战胜困难，就像我学骑自行车时摔了很多次，但只要不放弃，一定能成功。
二、角色里的“智慧”：学会思考和判断
寓言中的人物教会我如何明辨是非。在《叶公好龙》里，叶公嘴上说喜欢龙，却被真龙吓跑，这让我懂得：言行要一致，不能虚伪。而《扁鹊医病》中，蔡桓公不听劝告导致病情恶化，让我联想到生活中要虚心接受批评，才能避免更大的错误。最有趣的是《郑人买履》，郑人宁可相信尺子也不相信自己的脚，这让我明白：做事要灵活变通，不能死守教条。
三、阅读中的“魔法”：从故事到生活的桥梁
老师教我们用“阅读小妙招”理解故事，比如通过插图想象画面、联系生活体会道理。在课堂上，我们玩“看插图猜故事”的游戏，猜出《东施效颦》时全班都笑了；还通过“角色扮演”体验《陶罐和铁罐》的对话，我扮演骄傲的铁罐，终于明白：每个人都有自己的长处，不能嘲笑别人。这些方法让我读寓言时不再浮于表面，而是能像侦探一样挖掘隐藏的智慧。
四、我的感悟：小故事，大道理
读完这本书，我最大的收获是：寓言虽短，却能教会我们一生受用的道理。比如《拔苗助长》告诉我做事不能急于求成，《掩耳盗铃》让我知道自欺欺人只会害了自己。现在，我遇到问题时总会想想书中的故事。有一次同桌考试作弊，我劝他：“别学《掩耳盗铃》的小偷，欺骗别人就是欺骗自己呀！”他红着脸承认了错误。
《中国古代寓言故事》像一位智慧的老人，用幽默的语言教我成长。它让我明白：读书不仅是乐趣，更是心灵的旅行。今后，我要像愚公一样坚持阅读，像陶罐一样谦虚待人，让这些古老的智慧点亮我的生活！
（作者：三年级学生）
写作指导（供参考）：
1. 结构清晰：从“故事内容→角色分析→阅读方法→生活联系”层层递进，符合三年级学生的认知逻辑。
2. 结合课本：引用教材中《守株待兔》《陶罐和铁罐》等课文，增强熟悉感。
3. 语言生动：用比喻（如“智慧的小灯”“心灵的旅行”）和口语化表达（如“逗得哈哈大笑”“红着脸承认错误”），贴近儿童视角。
4. 引用方法：融入课堂学习的“阅读小妙招”“角色扮演”等技巧，体现学以致用。
