关于“任现职以来”的时间界定（是聘任时间还是取得职称资格的时间），需结合政策要求和实际执行情况综合判断。以下是具体分析：
一、基本定义与政策依据
1. “任现职以来”的核心含义
“任现职以来”指的是从被正式聘任到当前职称对应岗位的起始时间算起，直至申报更高一级职称的期间。其核心在于“聘任上岗”，而非仅获得职称资格。
2. 评聘分离制度下的特殊情况
在评聘分离的地区或单位，可能存在职称资格取得时间与聘任时间的间隔。例如，某教师2010年评上中级职称，但2014年才被聘任，则其“任现职以来”应从2014年聘任时间起算。
二、实际应用中的关键问题
1. 业绩材料的有效性
2. 年限计算的截止时间
3. 地区差异与单位规定
三、总结与建议
1. 普遍原则：“任现职以来”以聘任时间为起点，而非职称资格取得时间。
2. 例外情况：若单位实行评聘合一或特殊政策，可能允许从资格取得时间起算。
3. 材料准备：
4. 争议处理：若评聘时间间隔长导致业绩“掉坑”，建议通过职改部门或政策渠道反映。
四、撰写工作总结的注意事项
在撰写“任现职以来工作总结”时，需围绕聘任后的工作展开，包括：
1. 岗位职责履行情况：项目管理、教学成果、科研贡献等。
2. 业绩成果：仅列举聘任后取得的荣誉、课题、论文等。
3. 时间范围：明确标注聘任起始时间，例如“自2020年12月聘任一级教师以来……”。
如需进一步细化，可参考《中等职业学校教师职称制度改革政策问答》等文件中的评价标准。
