故事概述
“凿壁偷光”出自《西京杂记》，讲述西汉学者匡衡幼时家贫，无力购置灯油，却坚持刻苦读书的故事。他通过凿穿自家墙壁，借助邻居的烛光夜读，最终成为一代经学大家，官至丞相。具体情节包括：
1. 家贫求学：匡衡幼时因贫穷无法上学，通过帮亲戚做短工换取识字机会，并借书自学。
2. 借光读书：夜晚无灯时，他发现邻居家的灯光从墙缝透出，于是凿大缝隙以借光，长期坚持在微弱光线下读书。
3. 博学成名：匡衡通过不懈努力成为经学权威，汉元帝时被重用，官至丞相。
凿壁偷光的内涵
1. 正面启示：勤学精神的象征
逆境中的坚持：故事强调在物质匮乏时，以智慧和毅力克服困难，将逆境转化为动力。
求知欲与创造性：匡衡“凿壁”的行为展现了解决问题的创造力，寓意主动创造条件追求目标的重要性。
教育意义：该成语常用于鼓励学生珍惜学习机会，倡导“知识改变命运”的价值观。
2. 争议与反思：理想与现实的矛盾
道德争议：鲁迅曾质疑其合理性，认为凿壁行为侵犯他人财产，现实中可能引发纠纷而非赞扬。
历史人物的复杂性：匡衡晚年因贪污土地被贬为庶民，其人生轨迹揭示了勤学与品德未必一致的双面性，警示后人“才德需并重”。
成语用词的演变：部分版本用“借光”替代“偷光”，以淡化“偷”的贬义色彩，反映语言使用中对道德评判的调整。
3. 文化意义与当代启示
成语的传承：作为经典励志故事，它被收入教材，成为传统文化中勤学精神的代表。
现代适用性：在物质条件改善的今天，故事更强调精神层面的“主动突破限制”，而非单纯模仿行为。
“凿壁偷光”既是对勤学精神的颂扬，也暗含对现实的反思。其核心价值在于激励人们在困境中保持向上的动力，但同时也提醒：成功需以德行为根基，方能持久。
