题目：暖
中心思想：温暖的力量不仅存在于他人的关怀中，更能在传递中点亮彼此的心灵。
开篇点题
暖，是冬日里的一缕阳光，是跌倒时的一双手，是困境中一句轻声的问候。它藏在生活的细节里，藏在那些平凡却善良的人心中。
事例一：陌生人的善意
那是一个寒冷的清晨，我因为赶着上学，在公交站台摔倒了。书包里的书本散落一地，膝盖火辣辣地疼。正当我手忙脚乱时，一位穿着环卫工服的阿姨快步走来。她蹲下身，一边帮我捡书，一边用粗糙却温暖的手扶我起来：“孩子，慢点儿，天冷路滑。”她的声音像一团暖烘烘的火，驱散了冬日的寒意。那一刻，我感受到陌生人之间最纯粹的善意，像一杯热茶，暖了手，更暖了心。
事例二：同学的无声支持
五年级时，班里转来一位听力障碍的同学小夏。她总是安静地坐在角落，像一只孤雁。一次语文课上，老师让小夏朗读课文，她紧张得涨红了脸，声音细若蚊蝇。教室里突然响起零星的窃笑，我的心揪了起来。这时，前排的小林忽然站起身，用手语比划着鼓励她。接着，全班同学不约而同地跟着打起了手语——那是我们偷偷向小林学的“加油”。小夏的眼里泛起泪光，声音渐渐洪亮。那一刻，教室里的暖意化作无形的翅膀，托起了勇气与尊重。
事例三：志愿者的坚持
去年暑假，我跟着社区的志愿者张阿姨去敬老院服务。八十多岁的李奶奶因中风瘫痪，总爱盯着窗外发呆。张阿姨每天为她梳头、读报，还亲手做了个风铃挂在窗前。她说：“风一吹，铃铛响，奶奶就知道有人惦记她。”某个午后，李奶奶突然含糊地哼起了童谣，浑浊的泪滑过皱纹。张阿姨轻轻擦去她的泪水，哼着同样的调子。阳光透过风铃洒进来，斑驳的光影里，我忽然明白：暖，是日复一日的坚持，是让孤独的灵魂听见希望的声音。
升华主题
暖，从来不是单方面的施予。那个环卫阿姨教会我“雪中送炭”的可贵，小夏的故事让我懂得“同理心”的力量，而张阿姨的坚持则告诉我：温暖可以像种子，在传递中生根发芽。如今，我也会在雨天为流浪猫撑伞，会主动帮拎重物的老人按电梯——每一次微小的行动，都在延续暖的循环。
结尾扣题
人间最美的风景，莫过于用温暖照亮温暖。当我们学会将他人的善意化作内心的火光，再将它传递给更多人时，这个世界便会像春天的原野，处处绽放着温暖的花。
写作技巧借鉴
1. 多角度选材：通过陌生人、同学、志愿者三类人物的事例，从不同层面诠释“暖”的内涵。
2. 细节描写：如环卫阿姨“粗糙却温暖的手”、风铃的“斑驳光影”等，增强画面感和感染力。
3. 情感递进：从接受温暖到传递温暖，层层升华主题。
这篇作文通过真实细腻的事例，围绕“暖”这一中心，展现了人与人之间相互关怀的力量，既符合六年级学生的认知水平，又能引发情感共鸣。
