一、学生谈话记录通用格式
1. 基本信息
2. 谈话目的
简明说明谈话主题，如学习态度、纪律问题、心理疏导、班干部职责等。
3. 谈话要点
4. 效果与总结
二、范文示例
示例1：学习鼓励型
学生姓名：李XX
谈话时间：2025年3月15日
谈话地点：办公室
谈话目的：鼓励保持学习主动性，解决作业困难。
谈话要点：
1. 肯定近期作业完成质量提升，鼓励保持积极性。
2. 询问数学和物理计算题的具体困难，建议课后多向教师提问。
3. 强调预习的重要性，推荐分阶段完成作业以减轻压力。
学生态度：
表示会继续努力，但数学基础薄弱，希望教师提供额外练习题。
效果总结：
学生课后主动请教两次，作业错误率降低10%，需持续关注其薄弱科目。
> 参考来源：
示例2：纪律问题处理型
学生姓名：王XX
谈话时间：2025年3月20日
谈话地点：教室
谈话目的：解决多次迟到问题，了解原因。
谈话要点：
1. 询问迟到是否因作息安排不当或家庭原因。
2. 分析迟到对课堂秩序及个人学习的影响。
3. 建议调整作息，设定每日到校闹钟并请家长监督。
学生态度：
承认近期熬夜玩游戏导致迟到，承诺调整作息。
效果总结：
一周内迟到次数减少，需与家长保持沟通以巩固效果。
> 参考来源：
示例3：心理疏导型
学生姓名：张XX
谈话时间：2025年3月25日
谈话地点：心理咨询室
谈话目的：缓解考试焦虑情绪。
谈话要点：
1. 倾听学生对近期模拟考试的担忧，共情其压力。
2. 建议拆分学习目标，每日完成小任务增强信心。
3. 推荐课余通过运动、音乐放松，避免过度疲劳。
学生态度：
情绪得到宣泄，愿意尝试制定学习计划并参与课后跑步活动。
效果总结：
学生主动提交学习计划表，焦虑情绪有所缓解，需持续观察。
> 参考来源：
示例4：班干部职责沟通型
学生姓名：陈XX（卫生委员）
谈话时间：2025年3月28日
谈话地点：办公室
谈话目的：强化班干部责任感，提升管理能力。
谈话要点：
1. 表扬其工作细致，但指出班级卫生评分波动问题。
2. 建议每日固定时间检查值日，明确分工并记录问题。
3. 鼓励以身作则，带动同学共同维护环境。
学生态度：
反思分工不明确，提出增设小组长协助管理的方案。
效果总结：
班级卫生评分提升，学生组织能力增强，需定期反馈进展。
> 参考来源：
三、注意事项
1. 客观记录：避免主观评价，如实呈现师生对话内容。
2. 针对性引导：针对问题提供具体建议（如学习方法、时间管理）。
3. 持续跟进：记录后续效果，如“一周内作业完成率提高”或“仍有反复需巩固”。
4. 隐私保护：涉及敏感信息时仅存档，不公开细节。
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