小学生安全教育及校园安全教育内容需涵盖多维度安全知识，结合实践演练与日常习惯培养，以下为系统整理的核心内容：
一、交通安全教育
1. 步行规则
行人走人行道，无人行道靠右行；过马路走斑马线或天桥，红灯停绿灯行，观察车辆再通过。
集体放学佩戴小黄帽，路队制有序行走，避免追逐打闹。
2. 骑行安全
未满12岁不得骑自行车，未满16岁禁骑电动车；转弯伸手示意，不脱把、不带人。
3. 乘车规范
乘车系安全带，不将身体伸出窗外，拒乘超载车或非载人车辆；乘坐摩托车戴头盔。
二、校园活动安全
1. 课间与楼道安全
上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间禁止攀爬栏杆、追逐打闹。
教室及走廊避免携带尖锐物品（如刀具），运动时遵守规则，防止误伤。
2. 防触电与设施安全
不用湿手触碰电器，发现电线破损及时报告；远离高压电设备，雷雨天气避免金属物品。
3. 实验室与特殊区域
实验课遵守操作规范，未经允许不触碰危险设备；施工区域禁止进入。
三、饮食卫生与传染病防治
1. 食品安全
不吃过期、三无食品，生熟分开，饭前洗手；避免野生菌、发芽土豆等有毒食物。
2. 卫生习惯
勤洗手、勤通风，咳嗽或打喷嚏掩口鼻；不共用个人餐具，保持环境卫生。
3. 传染病预防
接种疫苗，发热咳嗽及时就医；传染病高发期避免人群密集场所。
四、应急与自然灾害应对
1. 火灾逃生
火灾时用湿毛巾捂口鼻，低姿逃生；电器着火先断电，油锅着火盖锅盖。
2. 地震与自然灾害
地震躲桌下或三角区，护住头部；洪水、泥石流时向高处转移，远离危险建筑。
3. 应急演练与求救
学校每月至少1次疏散演练，学生需掌握拨打110、120、119等求救电话。
五、心理健康与防侵害
1. 心理疏导
关注情绪变化，避免因学业或家庭矛盾引发心理问题；学校提供心理咨询。
2. 防欺凌与诱骗
学习应对敲诈、恐吓的方法，不轻信陌生人，遇险及时求助。
六、教育实施体系
1. 课程整合
国家课程（如交通法规）、地方课程（如《安全教育读本》）、校本课程（如社会实践）三级联动。
2. 日常机制
采用“1530”机制（每天1分钟、每周5分钟、假期前30分钟）强化安全教育。
3. 家校协同
家长配合监督校外安全，如外出报备行程，确保居家用电、用火安全。
总结
小学生安全教育需结合知识传授与实践演练，通过课程渗透、应急演练、家校协作等多渠道构建安全网络。教育内容需根据年龄段调整，低年级侧重基础规则（如交通信号识别），高年级强化复杂场景应对（如防网络诈骗）。
