观后感一：以奋斗之名，书写强国复兴篇章
在2024年国家开放大学开学第一课中，课程以“传承国开文化，奋进强国建设新征程”为主题，回溯了学校45年的发展历程，展现了开放教育在终身学习中的独特价值。课程中，徐明军副校长提到“奋斗是青春最亮丽的底色”，这句话深深触动了我。无论是抗美援朝飞行员的英勇事迹，还是新时代航天员在空间站的坚守，都让我明白：个人的成长与国家的命运紧密相连。作为开放教育学子，我们更应珍惜学习机会，将“小我”融入“大我”，以知识为剑，以奋斗为盾，为民族复兴贡献力量。
观后感二：从历史到未来，感悟教育的力量
开学第一课以实地探访的形式，带领我们走进国家版本馆、武夷山国家公园等文化地标，让我深刻感受到中华文明的延续性与生命力。课程中，《儒藏》编纂人汤一介先生皓首穷经的故事，让我体会到文化传承的艰辛与伟大。作为国家开放大学的学生，我们不仅是知识的接受者，更是文明的传播者。通过在线学习平台，我们得以跨越时空限制，汲取历史智慧，并以实际行动守护文化根脉。
观后感三：科技强国，青年当自强
节目中，“拉索”观测站首席科学家曹臻的讲述让我热血沸腾。中国自主设计的高海拔宇宙线观测站，不仅是科技实力的象征，更是无数科研工作者数十年如一日奋斗的缩影。课程还通过神舟十六号航天员的太空连线，传递了“探索、创新、坚守初心”的航天精神。这让我联想到国家开放大学的学习模式：虽无传统课堂的束缚，但同样需要自律与坚持。唯有以科技为翼、以知识为基，才能在新时代的浪潮中破浪前行。
观后感四：乡村振兴中的“新农人”担当
课程中，80后“新农人”代表魏巧的故事令人动容。她放弃城市高薪，扎根田野，用现代技术推动农业革新，展现了青年在乡村振兴中的责任。这让我反思：国家开放大学的教育不仅服务于个人职业发展，更应赋能社会需求。作为在职学习者，我们需将理论与实践结合，如魏巧般用知识反哺土地，在平凡岗位上书写不平凡的人生。
观后感五：终身学习，点亮人生新篇章
开学第一课让我重新审视“学习”的意义。国家开放大学的“开放”不仅是教育形式的突破，更是对终身学习理念的践行。课程中提到，学校培养的数十万学子中，有人从基层工人成长为技术骨干，有人通过学历提升实现职业转型。这让我深刻体会到：学习永无止境，无论是为应对职场挑战，还是为追求精神富足，开放教育都为我们提供了无限可能。
学后感：在国家开放大学的学习感悟
作为国家开放大学的学生，学习体验与传统教育截然不同。这里没有固定的教室，却有无处不在的课堂；没有严格的考勤，却有更需自律的节奏。通过线上课程与线下实践结合，我逐渐掌握了“工学兼顾”的学习方法。例如，在《行政管理》专业课程中，案例分析与工作实际紧密结合，让我能将管理理论直接应用于团队协作中。学校倡导的“国开文化”让我明白：教育不仅是获取文凭，更是培养社会责任感和持续进步的能力。未来，我将以“强国复兴有我”为信念，在终身学习的道路上坚定前行。
以上内容综合了国家开放大学开学第一课的核心主题，涵盖文化传承、科技创新、乡村振兴等维度，并结合开放教育特点，突出终身学习与责任担当。如需进一步扩展某篇内容或调整视角，可结合具体课程案例深化论述。
