去年暑假，我有了一次特别的经历——在学校的儿童剧《森林音乐会》里扮演小兔子演员。第一次穿上毛茸茸的戏服时，我的心里像揣了只乱蹦的小鹿，连台词都念得结结巴巴。导演张老师拍拍我的肩膀说：“别怕，想想小兔子蹦跳时耳朵一抖一抖的样子！”我对着镜子反复练习，连吃饭时都举着筷子模仿兔子啃胡萝卜的动作。
正式演出那天，舞台灯光亮得刺眼。我躲在幕布后偷偷瞄了一眼观众席，黑压压的人群让我手心直冒汗。轮到我上场时，音乐突然响起，我深吸一口气，蹦蹦跳跳地蹿上舞台。没想到刚跳到舞台中央，假耳朵突然歪到了脸颊边，台下传来“噗嗤”的笑声。我灵机一动，学着动画片里的兔子用爪子扶正耳朵，还故意眨巴着眼睛朝观众做鬼脸。没想到这个临场发挥的动作赢得了一片掌声，连张老师都在后台给我竖大拇指。谢幕时，我摸着自己发烫的脸颊，忽然明白：当演员不仅要背台词，还要学会随机应变呢！
介绍一个人：我的舞蹈老师（四年级作文400字）
我要介绍的是舞蹈班的林老师，她就像童话里的白天鹅。记得第一次上课时，我因为下腰动作做不到位急哭了。林老师却蹲下来扶着我的腰说：“你看，含羞草也是慢慢展开叶子的。”她总穿着淡紫色的练功服，发髻永远梳得一丝不苟，连转身时裙摆扬起的弧度都像计算过似的。
上周排练《小天鹅》时，我发现她偷偷往护膝里塞药膏。原来她的膝盖有旧伤，可示范动作时依然像年轻姑娘般轻盈。最神奇的是她的眼睛，能同时盯着二十多个学生——小美偷懒晃脚尖、浩浩忘记绷脚背，全逃不过她的“雷达”。当我们终于完整跳完剧目时，她笑着从包里掏出星星糖分给大家，那笑容比舞台灯光还耀眼。妈妈说林老师年轻时是舞蹈团的台柱子，但我觉得现在的她，比天鹅湖里的领舞更美。
这两篇作文都通过具体事例展现人物特点，如当小演员时的突发状况、舞蹈老师的细心教导等，符合四年级学生的观察视角。建议加入更多环境描写（如“幕布上的金丝线在灯光下闪闪发亮”）和心理活动（如“心脏咚咚跳得像打鼓”），会让文章更生动。写作时可参考范文中的细节处理方法。
