教师年度个人工作总结（模板）
一、师德师风（德）
本年度恪守教师职业道德规范，积极参与师德培训，注重学生德育培养。通过主题班会、家访等形式关注学生心理健康，践行“以德立身、以德育人”理念，获评校级“师德标兵”称号。
二、专业能力（能）
1. 教学创新：运用微课、翻转课堂等信息化手段提升课堂互动性，公开课《XXX》获区级优质课一等奖。
2. 教研成果：主持市级课题《XXX》并结题，发表论文2篇，指导学生获省级竞赛奖项3项。
3. 培训提升：参加“新课标解读”“核心素养教学”等培训12次，完成40学时继续教育。
三、工作态度（勤）
全年出勤率100%，主动承担毕业班教学及课后辅导，个性化辅导学困生20余人次，家访覆盖率90%以上。参与校运会、科技节等活动的组织工作，获“优秀组织奖”。
四、工作实绩（绩）
所带班级学科平均分提升15%，优秀率提高20%；指导学生获市级作文大赛一等奖2人。完成校本课程《XXX》开发，获评校级精品课程。
五、廉洁自律（廉）
严格遵守《教师职业行为准则》，无有偿补课、收受礼品等违纪行为，获评校“廉洁从教先进个人”。
不足与展望
课堂分层教学需细化，课题研究深度不足。2025年计划推进跨学科融合教学，加强青年教师帮扶。
教师年度考核总结300字精简版
本年度，本人忠诚党的教育事业，以“德能勤绩廉”为准则开展工作。思想上，积极参与师德师风学习，以身作则培养学生品德。教学中，创新采用学案导学与多媒体融合模式，所带班级数学平均分提升12%，指导2名学生获市科技创新奖。教研方面，完成校级课题《课堂分层策略研究》，撰写论文获区二等奖。坚持每周听课2节，全年辅导学生300余人次，家访覆盖率达95%。严守廉洁纪律，无任何违规行为。
反思不足：教学反思深度不足，科研转化率待提高。未来将加强理论学习，优化分层作业设计，探索“双减”背景下的高效课堂模式，助力学生全面发展。
提示：总结需结合个人实际工作，建议参考模板结构，补充具体数据与案例，突出个人特色。若需更详细范例，可访问[网页1]或[网页50]查看原文。
