以下是关于教师师德自查自纠报告及整改措施的参考模板，结合多篇要求中的共性问题和改进方向整理而成，供参考：
教师师德自查自纠报告及整改措施
一、存在的主要问题
1. 思想觉悟与学习深度不足
对政治理论和师德规范的学习停留在表面，缺乏主动性和系统性，存在“重工作轻学习”现象。
理想信念不够坚定，对师德建设的重要性认识不足，偶尔存在职业倦怠感。
2. 教育教学方法与创新不足
教学方式单一，缺乏灵活性和针对性，未能充分适应学生个体差异。
科研能力薄弱，对教育规律探索缺乏长期性和深度。
3. 师生关系与关爱学生需提升
对后进生关注不足，偶有急躁情绪，未能完全做到“平等、公正、耐心”。
与家长沟通时存在简单化倾向，未能充分倾听家长需求。
4. 工作作风与自我要求松懈
对工作细节要求不够严格，如作业批改、考试阅卷偶有敷衍现象。
缺乏团队协作的主动意识，对集体事务参与度不足。
二、问题原因分析
1. 主观因素
对“终身学习”理念践行不足，满足于经验主义，忽视专业知识和教育理念的更新。
自我要求降低，未将师德规范内化为日常行为的自觉准则。
2. 客观因素
教学任务繁重，精力分散，导致理论学习与实践结合不够紧密。
缺乏系统的师德培训机制，对新时代师德内涵理解不透彻。
三、整改措施
1. 强化理论学习，提升思想境界
制定个人学习计划，定期研读《中小学教师职业道德规范》《教师法》等文件，参与师德专题培训，撰写学习心得。
关注教育政策动态，结合课程思政实践，将社会主义核心价值观融入教学。
2. 改进教学方法，践行因材施教
探索分层教学和项目式学习，利用信息化手段增强课堂互动性。
建立学生成长档案，针对学困生制定个性化辅导方案，定期跟踪反馈。
3. 深化师生互动，构建和谐关系
每周开展“师生谈心日”，通过匿名问卷收集学生意见，及时调整教育策略。
定期组织家长开放日，利用家校联系册或线上平台加强沟通，形成教育合力。
4. 严于律己，树立师德标杆
公开承诺“零有偿补课”“零体罚”，接受学生、家长和同事监督。
参与学校师德标兵评选，通过榜样示范带动团队协作。
5. 注重反思，建立长效机制
每学期撰写师德自评报告，结合同行评议和学生反馈进行整改。
参与教育科研课题，以研促教，提升专业素养与创新能力。
四、总结
通过本次自查自纠，深刻认识到师德建设是教师职业发展的核心。未来将以“学高为师，身正为范”为准则，从思想、行为、专业能力三方面全面提升，努力成为学生爱戴、家长信任、社会认可的新时代教师。
参考来源：
1. [教师自查自纠报告及整改措施]
2. [2022教师师德师风自查报告]
3. [师德师风建设自查总结]
4. [师德师风考核总结]
