以下为《木兰诗》导学案核心内容及参考答案，结合教材与多份导学案资源整理而成：
一、基础知识与文学常识
1. 文学常识
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
主题：歌颂木兰代父从军的爱国精神与巾帼英雄形象，体现古代劳动人民对和平的向往。
引用：
2. 字词注音与解释
重点字词：
机杼（zhù） 可汗（kè hán） 鞍鞯（jiān） 辔头（pèi） 金柝（tuò） 胡骑（jì）
通假字：
“帖”通“贴”（对镜帖花黄）；“火”通“伙”（出门看火伴）。
古今异义：
“爷”（古：父亲；今：祖父）、“走”（古：跑；今：步行）。
引用：
3. 句子翻译与句式
互文句（上下句意义互补）：
例：“将军百战死，壮士十年归” → 将士们身经百战，有的牺牲，有的凯旋。
其他互文句：“东市买骏马，西市买鞍鞯”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”。
夸张句：“万里赴戎机，关山度若飞” → 极言行军之快。
引用：
二、内容理解与人物形象
1. 情节梳理与详略分析
详写：木兰出征前的准备（“东市买骏马……”）、归乡后的场景（家人迎接、梳妆）。
略写：十年征战过程（“万里赴戎机……”仅六句概括）。
作用：突出木兰的女儿情态与家国情怀，淡化战争残酷，强化和平主题。
引用：
2. 木兰形象分析
性格特点：
1. 孝顺：代父从军（“愿为市鞍马，从此替爷征”）。
2. 勇敢坚毅：战场立功（“将军百战死，壮士十年归”）。
3. 不慕名利：拒封尚书郎（“木兰不用尚书郎”）。
4. 机敏智慧：女扮男装未被识破（“安能辨我是雄雌”）。
形象意义：打破传统性别束缚，体现古代女性的独立与担当。
引用：
三、修辞手法与写作特色
1. 修辞手法
排比：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭” → 渲染紧张气氛。
对偶：“朔气传金柝，寒光照铁衣” → 描绘边塞艰苦环境。
比喻：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离” → 暗赞木兰的机智。
引用：
2. 详略安排与主题表达
详写生活场景，略写战争，体现对家庭温情与和平生活的珍视，与北朝民歌的质朴风格一致。
引用：
四、练习题答案示例
1. 当堂检测（选自网页1）：
通假字：帖（贴）、火（伙）。
互文句：将军百战死，壮士十年归；当窗理云鬓，对镜帖花黄。
数词虚用：“军书十二卷”“策勋十二转”（“十二”表多数）。
引用：
2. 综合训练（选自网页34）：
翻译：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？” → 雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别性别？
选择题：
B项错误（“安能辨我是雄雌”是反问，非设问）。
引用：
3. 人物评价：
示例：木兰的形象集中体现了中华民族的忠孝两全、勇敢坚韧、朴素淡泊等优秀品质。
引用：
五、拓展延伸
1. 对比阅读：
对比《十五从军征》与《木兰诗》，分析战争对普通人生活的不同影响（前者悲凉，后者昂扬）。
引用：
2. 文化思考：
讨论木兰形象的现代意义：性别平等、个人价值与社会责任的平衡。
引用：
提示：以上答案需结合具体导学案题目调整，建议通过练习题巩固文言知识（如互文、通假字）和人物分析能力。完整内容可参考网页提供的原文及检测题。
