以下是适合小学低年级（1-2年级）的《没头脑和不高兴》续写故事，结合角色特点与教育意义，语言简单生动，适合儿童阅读：
《没头脑的迷宫教室》
没头脑和不高兴被老师安排一起布置教室。没头脑拍着胸脯说：“我来画设计图！保证让教室变成最酷的迷宫！”他拿着彩笔唰唰画起来，却忘了画门窗，还把黑板涂成了彩虹色。不高兴叉着腰说：“我不高兴用你的设计！”但他还是气呼呼地帮忙搬桌子。
第二天，同学们一进教室就傻眼了：桌子堆成小山，大家只能钻“山洞”上课。突然下起雨，教室没窗户挡雨，水哗啦啦流进来。没头脑急得直跺脚：“哎呀！我忘记画窗户了！”不高兴却突然说：“不高兴淋雨！快把桌子拼成小船！”同学们一起动手，把教室变成了“水上乐园”，大家反而玩得哈哈大笑。
放学后，没头脑红着脸说：“我再也不乱画图纸了！”不高兴也难得笑了：“不高兴当船长，还挺好玩！”（参考网页1、34、47中的建筑设计情节）
《不高兴的生日惊喜》
不高兴要过生日了，没头脑偷偷准备礼物，却把彩带和蛋糕忘在了公交车上。他急得满头大汗，同学们安慰他：“我们一起给不高兴办个惊喜派对！”
大家用彩纸折了100只千纸鹤，还在黑板上画了大笑脸。可当不高兴走进教室时，他噘着嘴说：“不高兴！我不要过生日！”突然，没头脑从柜子里蹦出来，手里举着摔扁的蛋糕大喊：“生日快乐！”同学们一起唱起歌，不高兴愣了半天，小声说：“其实……有点高兴。”（结合网页41、71中的生日派对续写思路）
故事特点与教育意义：
1. 夸张幽默的情节
2. 简单易懂的冲突与解决
3. 正向引导与成长
续写小技巧：
这些故事可作为课堂续写范例，鼓励学生发挥想象，结合自身经历创作新情节，同时培养观察力和表达能力。
