清明节是传承千年的重要节日，既是祭奠先人的日子，也是感受自然生机的时节。以下是一篇适合四年级学生的清明主题作文，结合传统习俗与亲身经历，供参考：
清明时节艾草香
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”今年的清明节没有落雨，阳光透过薄云洒在田野上，空气中飘着艾草的清香。
清晨，爸爸带我回老家扫墓。山路两旁的油菜花开得金黄，像铺了一地的阳光。爷爷用镰刀清理坟边的杂草，我和妈妈把带来的水果、糕点摆上供台。爸爸点燃香烛，青烟袅袅升起，我学着大人的样子鞠躬，心里默默告诉太爷爷：“我长大啦，会好好学习的。”
扫墓归来，奶奶说要教我包青团。我们采来嫩绿的艾草，捣出碧绿的汁液。奶奶把糯米粉揉成面团，我捏起一小块搓圆，挖个“小碗”塞进豆沙馅，再笨拙地收口。蒸笼里的青团像一颗颗翡翠珠子，出锅时还挂着水珠。咬一口，糯米的甜裹着艾草的香，连手指都染成了春天的颜色。奶奶笑着说：“吃了青团，眼睛会像艾草一样亮！”
午后，叔叔带我去放风筝。燕子形状的纸鸢乘着春风越飞越高，线轴在我手里欢快地打转。远处山坡上，有人家正在烧纸钱，灰烬像黑蝴蝶随风飘散。叔叔说：“风筝飞得高，就能把思念传给天上的人。”我望着蓝天，突然觉得清明不只是悲伤的日子，更是连接过去与未来的桥梁。
回家的路上，我采了一束野花插在车窗边。春风吹过，花瓣轻轻摇晃，仿佛在诉说那些远去的故事，也像在提醒我：珍惜眼前人，不负好时光。
写作思路解析
1. 结构清晰：以“扫墓—做青团—放风筝”串联活动，体现清明节祭祖与踏青的双重文化内涵。
2. 细节生动：通过“艾草汁染绿手指”“风筝线轴打转”等生活化描写增强画面感。
3. 情感升华：结尾借野花表达对生命的珍视，呼应清明节“慎终追远，珍爱当下”的精神。
4. 引用诗句：开篇化用古诗，结尾用象征手法，提升文章意境。
