以下是一份适用于教师职称评定的个人工作总结模板，结合教育教学、师德建设、科研成果等多方面内容，供参考：
教师职称评定个人工作总结
（202X年-202X年）
一、思想政治与师德表现
本人始终以“立德树人”为根本任务，忠诚于党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》。工作中以学生为中心，注重言传身教，多次获校级“师德标兵”称号，并在202X年荣获市级“优秀教育工作者”荣誉。日常教学中，坚持公平对待每一位学生，尤其关注留守儿童和学困生的成长，通过家访和心理辅导帮助多名学生重拾学习信心。
二、教育教学工作
1. 课堂教学创新
深耕学科教学，探索“情境+问题链”教学模式，在202X年市级优质课评比中获一等奖，所带班级学科成绩连续三年居年级前列，中考/高考平均分超区线10%以上。
开发校本课程《跨学科融合实践》，结合历史与语文知识点设计项目式学习案例，获校级课程创新奖，学生参与率达95%。
2. 分层教学与个性化辅导
建立“分层作业+动态分组”机制，针对不同学力学生设计差异化任务，202X届学生中，学困生转化率达80%，5名学生获省级学科竞赛奖项。
利用课余时间开展“答疑微课堂”，累计辅导学生超300小时，学生满意度测评达98%。
三、教研与专业成长
1. 科研成果
主持市级课题《核心素养导向的课堂教学策略研究》（编号：XXX），结题报告获省级二等奖，研究成果在区域内推广。
发表论文《基于深度学习的历史单元教学设计》于《中学历史教学参考》（核心期刊，202X年第X期），另有两篇论文获市级教育学会一等奖。
2. 团队协作与辐射引领
担任学科组长期间，组织集体备课48次，带领团队开发校本资源库（含教案、课件、试题等2000余份），团队获“市级优秀教研组”称号。
指导3名青年教师获区级教学比赛奖项，开设区级公开课《XXX》并获专家好评。
四、班级管理与德育工作
班主任经验：践行“以爱育人”理念，所带班级连续五年获“校级文明班级”，202X年班级获“市级优秀少先队集体”称号。通过“班级自治委员会”培养学生自主管理能力，学生违纪率下降60%。
德育创新：设计“红色文化研学”“职业体验周”等实践活动，相关案例入选《全国德育创新优秀案例集》。
五、不足与未来规划
1. 反思不足：科研深度需进一步提升，跨学科融合教学尚未形成系统成果；部分学困生辅导缺乏长效跟踪机制。
2. 改进方向：
计划申报省级课题，探索“人工智能+个性化学习”模式；
加强教育技术学习，2025年完成“智慧课堂”相关培训认证。
总结：任职期间，本人始终以“四有”好教师标准要求自己，在教育、教学、科研等领域取得了一定成绩。未来将继续深耕教育一线，为培养新时代人才贡献力量。
（附：主要成果清单见附件）
注意事项：
数据需真实具体，如成绩提升比例、获奖时间等需与实际材料一致；
突出个人特色，避免泛泛而谈，可参考网页1、13、44中的案例结构；
材料整理按“师德证明→教学成果→科研成果→荣誉证书”分类装订，标注页码便于查阅。
