2014年浙江高考语文作文题目以“门与路”为核心意象，要求考生结合大学之门与路的辩证关系展开思辨。以下是题目内容及深度解析：
作文题目
材料内容：
门与路永远相连。门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。
要求：综合上述材料，结合所感所思，写一篇不少于800字的文章。需自拟题目，明确文体（非诗歌），不得套作或抄袭。
题目解析
1. 核心关系与象征意义
门与路的辩证性：门既是终点（阶段性成果的象征），又是起点（新征程的开启），强调人生阶段的转换与挑战。
大学的特殊意象：材料将“门与路”具象化为大学之门与路，要求考生从“已知与未知”“探索与创造”等角度展开，体现对高等教育和人生规划的思考。
2. 审题关键点
综合材料：必须兼顾“门与路”的抽象哲理和“大学”的具体指向，若仅泛谈人生哲理或只写大学经历均属偏题。
思辨性要求：需揭示门与路的互动关系，如“门是路的变数，路是门的延伸”，或“突破门的过程即探索路的本质”。
3. 常见误区
单写门或路：忽略二者的关联性，如仅论述“门的重要性”或“路的艰辛”。
脱离大学背景：将主题泛化为普通人生选择，未紧扣“大学”这一特定场景。
写作方向与范文示例
1. 立意角度
理想与行动：以“大学的门需以学习为钥匙，路需以探索为脚印”为框架，结合钱钟书、杨绛等学者的求学故事，强调知行合一。
传承与创新：引用梅贻琦“大学者，非大楼之谓也，大师之谓也”，探讨大学精神如何通过代际脚印传承，又需以创造开辟新路。
挑战与机遇：将门喻为人生转折点，如杭高校徽象征的“从已知走向未知”，强调推开门的勇气与路上的坚持。
2. 满分作文亮点
《推开门，走下去》：以钱钟书、张晓风等人物为例，结合“大学之门需以学识叩开，人生之路需以信念深耕”，语言兼具哲理与诗意。
《吾将上下而求索》：通过“门后还有门，路后还有路”的递进结构，呼吁保持初心，呼应屈原“路漫漫其修远兮”的探索精神。
专家点评与命题趋势
1. 思维导向：浙江省作文从感性抒情转向理性思辨，注重逻辑严密性。例如，沈仁红指出需“情绪释放与理智解析兼有”，强调发散思维与语言功底的结合。
2. 时代呼应：题目暗合高等教育普及化背景下对“大学意义”的反思，鼓励考生跳出应试框架，思考终身学习与人生价值。
总结
2014年浙江高考作文通过“门与路”的隐喻，要求考生在哲理思辨中融入对大学教育的现实思考。其命题特点可概括为：抽象与具象结合、传承与创新并重、个人与时代共振。考生需以扎实的思辨能力和丰富的素材储备，将“门与路”的辩证关系转化为对成长、探索与使命的深刻表达。
