2019年江苏高考作文题以“盐和水”为喻，探讨了“物各有性，共存相生”的哲学命题。以下从审题立意、核心思想、写作思路及范文案例等方面进行解析：
一、审题立意与核心思想
材料以“水至淡，盐得味”为切入点，通过对比“同物叠加”与“五味调和”两种现象，引出对多样性、包容性与融合性的思考。其核心思想可概括为：
1. 个体特性（物各有性）：承认事物与个体的独特性，如水之淡、盐之咸，是存在的基础。
2. 共存相生（和而不同）：不同元素的调和能创造更丰富的价值，如“五味调和，百味纷呈”。
3. 普遍规律（物、事、人同理）：这一哲理适用于自然、社会及人类文明的各个层面。
核心立意：在尊重差异的前提下实现和谐共融，追求“和而不同”的境界。
二、写作思路与角度
考生可从以下角度切入，结合历史、文化、社会等素材展开论述：
1. 文化交融
2. 历史教训
3. 个体与集体关系
4. 现实启示
三、范文结构与案例
范文案例：《美美与共，天下大同》（节选）
开篇：以“水盐调和”喻文明交融，点明“和而不同”的智慧。
主体：
1. 各美其美：盛唐文化的多元性，李白的诗歌成就源于多地域文化浸润。
2. 美人之美：玄奘西行引入佛经，促进中印文化交流；郑和下西洋传播中华文明。
3. 美美与共：引用《中庸》“万物并育而不相害”，强调差异共存的必要性。
结尾：呼吁以包容心态构建人类命运共同体，呼应“五味调和”的至味境界。
结构建议：
1. 引喻点题：从“水盐调和”过渡到社会现象。
2. 分层论证：历史案例→文化哲理→现实意义。
3. 辩证升华：强调“和而不同”的动态平衡，而非无原则的妥协。
四、写作误区与避坑指南
1. 避免片面化：不可仅强调“个体独特”或“融合共生”，需兼顾二者关系。
2. 忌空谈理论：需结合具体事例（如都江堰治水的疏堵结合、李冰父子的工程智慧）增强说服力。
3. 警惕偏题：若通篇只谈“合作”“团结”，忽略“物各有性”的前提，则偏离核心。
五、名师点评与高分关键
1. 立意深度：需从“现象→规律→价值”层层递进，体现思辨性。
2. 例证新颖：跳出“百家争鸣”“玄奘取经”等常见素材，可引用科技、艺术等领域的融合案例（如人工智能与的调和）。
3. 语言表现力：善用比喻（如“文化如风，编织包容之网”）、排比等修辞，增强文采。
2019年江苏作文题以“盐和水”为隐喻，要求考生在承认差异的基础上，探索多元共生的智慧。高分作文需兼具哲学深度、文化底蕴与现实关怀，通过“以小见大”的论证展现对“和而不同”的深刻理解。
