《草房子》故事梗概
在油麻地小学的草房子旁，少年桑桑度过了六年刻骨铭心的成长岁月。这里既有金灿灿的草房子，也有苦涩的生活滋味。桑桑与同学杜小康因一场火患结下误会，却在杜家破产后，目睹他从骄傲的“少爷”蜕变为坚韧的养鸭少年；孤女纸月因身世备受欺凌，却在桑桑的守护下重获笑容；老师蒋一轮与白雀的爱情因世俗阻挠无疾而终，留下悠长的笛声与遗憾……
草房子见证了纯真与残酷的交织：桑桑患病时，父亲背他求医的佝偻背影；秦大奶奶为救落水孩子沉入河底的最后一刻；秃鹤用光头捍卫尊严的倔强……这些故事如芦苇荡中的风，裹挟着泥土气息与人性光辉。最终，桑桑随父亲离开油麻地，草房子在夕阳下静默，成为记忆里永恒的童年符号。
主题：成长中的苦难与温情，人性在困境中的闪光。
评语参考（结合多维度分析）
1. 内容与结构
2. 语言与表达
3. 主题与立意
4. 综合评价
教师批改示范
总评：
A. 优等（85-90分）：
“梗概紧扣核心情节，语言如诗，人物鲜活。‘杜小康的蜕变’‘桑桑的守护’等片段尤显张力，展现了对原作的深刻理解。建议补充两处关键转折的心理描写，使叙事更丰润。”
B. 中等（75-84分）：
“结构完整但详略稍失衡，如‘蒋一轮的爱情’部分可简略。语言流畅，但‘秃鹤’段落比喻稍显生硬。结尾主题升华动人，继续努力！”
写作提升建议
1. 谋篇布局：采用“横向组合法”，按“友情—亲情—师生情”分场景叙事，增强逻辑性。
2. 语言优化：引用古诗文点题（如“草色遥看近却无”喻指成长的朦胧），提升文化韵味。
3. 思辨深化：对比城市与乡村的成长环境，探讨“草房子”的象征意义，增强思想深度。
通过以上框架，学生可逐步完善故事梗概的文学性与思想性，教师亦可针对性指导，实现“以评促写”。
