活动名称
《学会尊重——我们都是好朋友》
适用年龄：大班（5-6岁）
领域：社会、语言、艺术
活动目标
1. 认知目标：
理解尊重的含义，知道尊重包括礼貌用语、倾听他人、珍惜劳动成果等行为。
认识不同职业的辛苦，学会换位思考。
2. 情感目标：
体验被尊重与不被尊重的感受，萌发同理心。
感受尊重带来的和谐与快乐，激发对他人劳动成果的珍惜之情。
3. 行为目标：
能在日常中使用礼貌用语（如“请”“谢谢”“对不起”），学会倾听和等待。
通过游戏和实践活动，养成尊重他人意见、爱惜物品等习惯。
活动准备
1. 物质准备：
情景故事《小象的萝卜地》《女王敲门》动画或绘本。
角色扮演道具：小象头饰、萝卜模型、清洁工具等。
图片素材：不同职业的工作场景（环卫工人、教师、医生）、公共设施对比图（无障碍通道、盲道）。
音乐《礼貌歌》《弟子规》诵读音频。
2. 经验准备：
提前完成亲子调查表《我最喜欢的职业》，了解家庭成员的工作。
活动过程
一、情境导入：感受“尊重”的含义（10分钟）
1. 问题讨论：
“你听过‘尊重’这个词吗？你觉得什么是尊重？”
结合幼儿回答，尊重是礼貌待人、认真倾听、珍惜别人的劳动。
2. 故事体验：
播放《小象的萝卜地》动画，提问：“小象为什么伤心？如果你是它，会有什么感受？”引导幼儿体会劳动成果被破坏的心情。
二、互动探究：学会尊重的行为（20分钟）
1. 角色扮演游戏：
情境1：模拟餐厅场景，幼儿扮演服务员与顾客，体验礼貌用语和感谢的重要性。
情境2：使用眼罩或耳塞模拟视障/听障人士的不便，讨论如何帮助他人。
2. 图片对比讨论：
展示公共设施对比图（普通通道vs无障碍通道），提问：“为什么设计这些设施？我们应该怎么做？”
结合职业图片（环卫工人、厨师），讨论如何尊重不同职业的劳动成果。
三、深化理解：尊重需要行动（15分钟）
1. 案例分析：
播放《女王敲门》故事片段，讨论：“女王为什么被拒绝？怎样才能获得尊重？”尊重是平等的，需要换位思考。
2. 制定班级公约：
分组讨论“如何尊重他人”，用绘画或符号记录规则（如“轮流发言”“不打断别人”）。
汇总形成《班级尊重公约》，张贴在教室显眼处。
四、实践延伸：从课堂到生活（5分钟）
1. 儿歌巩固：
学唱《尊重你我他》：“好孩子，讲文明，会倾听，会等待……”
2. 家庭任务：
请幼儿回家为家人做一件事（如整理玩具、帮妈妈擦桌子），体验劳动的辛苦并表达感谢。
活动评价
观察记录：幼儿在游戏中是否能主动使用礼貌用语、遵守讨论规则。
作品分析：通过《班级公约》的制定，评估幼儿对尊重行为的理解。
活动资源推荐
1. 绘本：《我会尊重别人》《了不起的清洁工》。
2. 视频：残奥会运动员奋斗故事（如许庆游泳夺冠片段）。
设计亮点
1. 多感官体验：通过角色扮演、情境模拟深化理解。
2. 社会联结：结合职业认知、公共设施等真实场景，增强现实意义。
3. 家园共育：调查表与家庭任务促进亲子互动，延伸教育效果。
通过此教案，幼儿不仅能理解尊重的抽象概念，还能通过实践内化为日常行为，促进社会性发展。
