活动目标
1. 认知目标：通过观察对比、故事讨论和实践活动，让幼儿感知身体与能力的变化，理解“成长”的物理与心理意义。
2. 技能目标：学会用“我长大了，我会自己……”的句式创编儿歌或故事，发展语言表达能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对父母、老师的感恩之情，培养独立意识，增强自我服务的信心。
活动准备
物质准备：幼儿成长照片、小时候的衣物、音乐《我长大了》、儿歌模板、绘画材料（彩笔、卡纸等）。
经验准备：提前让幼儿收集小时候的用品，并与家长讨论成长故事。
活动过程
1. 情境导入（5分钟）
播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，提问：“歌词中的小朋友会做哪些事？你们还会做什么？”
展示幼儿成长照片，引导观察身体变化（如身高、鞋子大小）。
2. 探索与讨论（15分钟）
分组活动：
观察组：比较小时候与现在的衣物、照片，讨论“为什么穿不下”。
故事组：讲述绘本《我长大了》或自编成长故事，重点讨论“如何帮助家人”。
集体分享：邀请幼儿用句式“长大了，我会自己……”分享本领（如穿衣、整理书包）。
3. 创作与表达（15分钟）
儿歌创编：教师示范儿歌《我长大了》，幼儿分组用绘画或粘贴照片的方式续编，如“长大了，我会自己洗袜子”。
情感升华：观看父母/老师的祝福视频，引导幼儿用儿歌语言回应：“谢谢您，我会更懂事！”。
4. 总结与延伸
鼓励幼儿回家完成“成长任务”（如整理玩具），次日分享感受。
播放音乐《我长大了》，幼儿手拉手朗诵自编儿歌，结束活动。
教学反思
成功点：实物观察和儿歌创编能有效激发兴趣，90%的幼儿能主动表达成长体验。
改进点：可增加实践环节（如穿衣比赛），强化“独立”体验；对内向幼儿需更多引导。
作文《那一刻，我长大了》（400字范文）
开头：
“妈妈，我来帮你！”那天，当我第一次说出这句话时，突然发现自己不再是那个只会撒娇的小孩了。
那一刻的细节：
那是一个周末的傍晚，妈妈感冒发烧，躺在床上脸色苍白。我想起她平时照顾我的样子，决定为她煮一碗粥。我学着妈妈的样子淘米、加水，可手忙脚乱中打翻了水壶，烫红了手指。我咬着牙没哭，心里默念：“我能行！”
粥煮好了，虽然有点糊，但妈妈喝了一口，眼眶泛红：“宝贝长大了。”那一刻，我看到她眼角的皱纹和几根白发，突然明白了“长大”不仅是长高，更是学会分担。
结尾升华：
原来，长大不是某一天，而是某个瞬间。从那天起，我开始主动整理书包、照顾妹妹。每当听到妈妈说“你长大了”，我就想起那碗糊粥，想起她欣慰的笑容——那是成长最甜的滋味。
教学与写作要点
1. 教案设计：
大班侧重“独立与责任”，中班强调“自我服务”，可结合分组活动适应不同年龄。
利用照片、儿歌、实践任务增强体验感。
2. 作文指导：
选材：聚焦“瞬间”（如第一次做饭、照顾家人、克服恐惧）。
描写：用动作（“咬着牙”）、心理（“我能行”）、对话（“宝贝长大了”）增强画面感。
立意：将“成长”升华为责任、感恩或勇气。
可结合教案中的“儿歌创编”活动，让幼儿先口头表达成长故事，再转化为作文素材。
