活动目标：
1. 情感与认知：通过学唱歌曲《理发师》，体会劳动的快乐，理解“劳动最光荣”的意义，培养幼儿爱劳动的意识。
2. 音乐能力：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，熟悉节奏型（如“XX | XX | X
3. 表现与创造：通过角色扮演和动作创编，表现理发时的情景，培养合作能力和想象力。
活动准备：
1. 教具：
2. 经验准备：幼儿已有理发的生活经验，了解理发工具的作用。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
1. 情境激趣：播放背景音乐《真善美的小世界》，幼儿跟随节奏入场，营造音乐王国的氛围。
2. 谈话导入：
二、学唱歌曲（10分钟）
1. 初听歌曲：播放《理发师》，提问：“歌曲里理发师做了什么？他的心情如何？”
2. 节奏训练：
3. 歌词接龙：教师唱前半句，幼儿接后半句（如师：“理发店的老爷爷呀”，幼：“咔嚓咔嚓”）。
4. 完整演唱：引导幼儿用欢快的声音演唱，重点处理“哎！就快成功啦”的喜悦情绪。
三、乐器伴奏（8分钟）
1. 乐器配对：
2. 分组合作：
3. 师生合奏：教师演唱，幼儿分角色用乐器伴奏，感受音乐的层次感。
四、角色表演（12分钟）
1. 动作创编：
2. 分组表演：
3. 创意延伸：
五、总结与延伸（5分钟）
1. 情感升华：
2. 结束活动：播放音乐，幼儿跟随节奏离场，结束愉快的音乐之旅。
活动评价：
参考资料：
