第一部分：教育启蒙
原文
人之初，性本善。性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
解释
人生来本性善良，但后天环境和学习会影响品性差异。若缺乏教育，善良本性可能变坏，因此教育需专注持续。
翻译
婴儿初生时天性纯良，但成长中因环境与习惯不同产生差异。教育是防止人性堕落的关键，且需持之以恒。
原文
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
解释
孟子之母为选良好学习环境三次搬家，并以断织布机为喻劝学；窦禹钧以正确方法教育五个儿子，均成材扬名。
翻译
孟母重视环境对教育的影响，窦禹钧以智慧育子，强调方法与坚持的重要性。
第二部分：责任与学习
原文
养不教，父之过。教不严，师之惰。
子不学，非所宜。幼不学，老何为？
解释
父母仅养育不教育是失职，教师不严格教导是懈怠。年少不学习，年老将无所作为。
翻译
家庭教育与师道尊严缺一不可，幼年学习为人生奠定基础。
原文
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
解释
玉石需雕琢方成美器，人需学习才明事理。比喻教育使人成才。
翻译
天赋需通过学习和磨炼才能转化为真正的才能。
第三部分：道德
原文
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
解释
黄香九岁为父暖被褥，孔融四岁让梨，强调孝悌为做人之本。
翻译
孝敬父母、友爱兄弟是传统美德的核心，需从小践行。
原文
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
解释
三纲指君臣以道义相待、父子相亲、夫妻和睦，强调社会关系中的责任与和谐。
翻译
社会秩序建立在相互尊重与责任履行之上。
第四部分：自然与宇宙
原文
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。
曰水火，木金土。此五行，本乎数。
解释
四季循环不息，五行（金木水火土）是宇宙运行的基本规律。
翻译
自然界的规律与人类社会的运作密不可分，需遵循自然法则。
第五部分：历史与文化
原文
自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。
唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。
解释
从伏羲、神农到黄帝为“三皇”，尧舜禅让开创盛世，简述中华文明起源。
翻译
历史传承中的贤君治理为后世树立典范。
全文特点与版本说明
1. 结构
《三字经》以三字为句，韵文形式涵盖教育、、历史、自然等主题，共千余字（不同版本略有增减）。
2. 核心思想
强调“仁、义、礼、智、信”五常，提倡孝悌、勤学、尊师等传统价值观。
3. 版本差异
历史上存在多个修订版，如章太炎《重订三字经》增加了地理、文字学等内容。现代版本多基于传统内容调整。
完整性与学习建议
因篇幅限制，以上为节选内容。完整版可参考以下资源：
《三字经》作为蒙学经典，适合结合注释理解其文化内涵，批判性学习以契合现代价值观。
