一、写作技巧与结构建议
1. 选材与立意（参考网页）
2. 细节描写（参考网页）
3. 情感递进结构（参考网页）
二、参考范文与解析
题目：他生气了
开头（环境渲染）：
“教室的日光灯惨白地亮着，窗外乌云压顶，空气闷得让人喘不过气。突然，‘砰’的一声，张老师把教案重重摔在讲台上……”（引用网页67的环境描写技巧）
经过（矛盾升级）：
高潮（情感爆发）：
“他突然摘下眼镜，用力揉着眉心，声音陡然低了下来：‘我每天熬夜备课，你们却这样敷衍……’他的喉结滚动着，眼眶泛起水光。”（结合网页38的爷爷失落场景）
结尾（感悟升华）：
“那一刻，我第一次看到他生气背后的疲惫。原来，每一句严厉的批评里，都藏着未被说出口的期待。”（呼应网页38结尾的反思结构）
三、避坑指南
1. 避免流水账：需聚焦一个场景，如“他生气时的5分钟”，而非平铺事件全程（参考网页72结构分析）。
2. 忌空洞评价：用细节代替“他很生气”，如“钢笔被他‘咔嚓’一声折断”（网页58动作描写）。
3. 创新视角：可尝试侧面描写，如“同学们屏住呼吸，连窗外的蝉鸣都戛然而止”（网页67的环境烘托法）。
四、拓展训练题目
1. 《他陶醉了》：参考网页58中爷爷唱歌的细节，描写人物沉浸于爱好时的状态。
2. 《他后悔了》：模仿网页38的“手机事件”，通过动作对比（如摔门→轻抚门框）展现心理变化。
3. 《他沉默了》：结合网页58中表弟大哭后的沉默，用环境（如“夕阳把他的影子拉得很长”）烘托氛围。
如需更多范文或具体批改指导，可参考网页38的统编版教材解析及网页58的“动作-语言-神态”三段式描写法。
