以下是针对六年级上册语文第四单元和下册第三单元作文的写作指导及范文示例，结合教材要求和参考资料整理：
六年级上册语文第四单元作文：笔尖流出的故事
写作要点：
1. 虚构性与生活结合：故事需虚构，但情节应贴近生活，能引发共鸣。例如校园、街头、村庄等场景（参考网页1和网页9）。
2. 人物与情节：围绕主要人物展开，设计矛盾冲突或情感转折。例如淘气包与班长的误会化解，少年救助流浪狗等。
3. 环境描写：用环境渲染氛围，如“开满丁香花的校园”“冬日黄昏的街头”等（网页1）。
4. 心理活动：通过人物心理变化推动故事发展，如老人在志愿者的笨拙中感受到温暖（网页1例1）。
范文示例（节选）：
《月光下的村庄》
铁蛋扶着体弱多病的爷爷坐在院子里，月光如水般洒在两人的身上。爷爷的咳嗽声打破了夜的宁静，铁蛋连忙递上水杯，轻声问：“爷爷，喝点水吧？”爷爷颤抖的手接过杯子，眼里泛着泪光。
突然，远处传来一阵急促的脚步声——原来是邻居王叔跑来报信：“铁蛋，你爸妈打工回来了！”铁蛋愣住了，手中的水杯险些掉落。爷爷颤抖着站起来，浑浊的双眼望向村口。月光下，两个模糊的身影渐渐清晰……（参考网页1和网页9的环境与人物设定）
六年级下册语文第三单元作文：我的理想（450字）
写作要点：
1. 明确理想：清晰表达理想的内容，如科学家、医生、教师等（网页26）。
2. 理想来源：结合生活经历或社会现象说明动机，如目睹山区医疗匮乏而立志当医生（网页26篇4）。
3. 努力过程：描述为实现理想付出的行动，如坚持练琴、阅读科普书籍等（网页26篇1、篇3）。
4. 情感升华：表达对理想的坚定信念，如“用知识帮助他人”“为人类创造美好未来”（网页26篇5）。
范文示例（节选）：
《我的钢琴家之梦》
四岁那年，我在电视上看到一位钢琴家的演奏，手指在琴键上跳跃如蝴蝶，音符化作清泉流淌。那一刻，我央求妈妈：“我要学钢琴！”
学琴之路并不顺利。初学时，我的手指总是不听使唤，弹奏的曲子像断线的珠子般生硬。一次，我因弹错音而烦躁地盖上琴盖，妈妈轻轻摸着我的头说：“坚持才能遇见彩虹。”从此，我每天练习两小时，指尖磨出了茧，却渐渐能流畅地弹奏《梦中的婚礼》。
如今，我站在比赛舞台上，聚光灯下，琴声如月光倾泻。我知道，这不仅是音乐的胜利，更是理想的绽放……（结合网页26篇1和网页9的叙事结构）
参考资料整合
1. 上册虚构故事：可参考网页1提供的三组环境与人物，或网页9中的“新来的邻居”等范文，注重情节完整性和情感渲染。
2. 下册理想主题：网页26的六篇范文提供了不同角度的理想叙事，如乡村医生、科学家、特种兵等，可借鉴其“动机—行动—感悟”的结构。
3. 语言技巧：多用比喻（如“琴声如月光”）、细节描写（如“指尖的茧”）增强画面感（参考网页36的生动表达）。
通过以上指导，学生可结合自身经历或想象，完成符合单元要求的作文。
