端午节作为中国传统节日，历代文人留下了许多传世佳作，以下精选部分经典诗作及其赏析：
1. 《端午》（唐·文秀）
“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”
——以简洁的语言道出端午节的起源，表达对屈原蒙冤的悲愤之情。
2. 《乙卯重五诗》（宋·陆游）
“粽包分两髻，艾束著危冠。旧俗方储药，羸躯亦点丹。”
——描绘端午吃粽子、挂艾草等习俗，展现山村节日的淳朴与安宁。
3. 《浣溪沙·端午》（宋·苏轼）
“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。”
——细腻刻画女子端午沐浴、佩戴饰物的场景，寄托对美好情感的祝愿。
4. 《端午即事》（宋·文天祥）
“我欲从灵均，三湘隔辽海。”
——借屈原自喻，抒发爱国情怀与壮志难酬的感慨。
5. 《竞渡诗》（唐·卢肇）
“冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。”
——生动再现龙舟竞渡的激烈场面，展现古代节庆的活力。
6. 《渔家傲》（宋·欧阳修）
“五色新丝缠角粽，金盘送。生绡画扇盘双凤。”
——以色彩鲜明的意象描绘粽子的精致与节日氛围。
7. 《和端午》（宋·张耒）
“国亡身殒今何有，只留离骚在世间。”
——赞颂屈原精神永存，表达对历史兴亡的反思。
其他推荐：杜甫《端午日赐衣》、李隆基《端午三殿宴群臣》、边贡《午日观竞渡》等。更多作品可参考古籍或诗词集。
二、端午粽教学反思与改进策略
结合教学实践，以下为《端午粽》一课的教学反思与优化建议：
1. 教学亮点
2. 存在问题
3. 改进措施
案例参考：某教师在课堂引入“粽叶观察实验”，让学生对比不同叶片的纹理与香气，将科学探究融入语文学习，效果显著。
通过以上调整，可提升课堂的趣味性与文化深度，使学生在掌握语言技能的感悟传统节日的深层价值。
