一、写作方法
1. 选题与素材筛选
2. 结构安排
3. 语言技巧
二、范文示例
《第一次当“小老师”》
周一 晴
数学课代表请假的消息像一颗石子投入湖中，教室里顿时炸开了锅。“谁能来讲这道压轴题？”老师目光扫过全场。我的手心沁出冷汗，那道复杂的几何题我明明会解，可喉咙却像被什么堵住了。
“老师，我想试试！”不知哪来的勇气，我猛地站了起来。黑板前，粉笔与指尖相触的瞬间，我瞥见后排男生戏谑的笑，腿肚子不禁发软。深吸一口气，我学着老师的模样画辅助线：“这里作垂直，利用相似三角形……”声音起初颤抖，但随着解题步骤清晰展开，竟渐渐沉稳。
突然，一个声音打断我：“第三步怎么得出的？”是总爱挑刺的小林。我心头一紧，粉笔“啪”地断成两截。这时，好友小雨举手：“他的辅助线画法课本32页有例题！”我感激地望过去，调整呼吸重新讲解。
下课铃响时，掌声稀稀落落响起。老师笑着递来润喉糖：“逻辑清晰，就是语速太快。”攥着那颗糖，我忽然懂得：勇气不是无所畏惧，而是颤抖着也要向前。
三、注意事项
四、素材拓展表
| 事件类型 | 可挖掘主题 | 细节切入点 |
|--|-|-|
| 班级比赛 | 团队协作的重要性 | 传球失误后的互相鼓励 |
| 迟到风波 | 责任与诚信 | 狂奔时书包拉链崩开的滑稽场景 |
| 照顾生病同学 | 共情能力的成长 | 递热水时被烫红的指尖 |
| 实验失败 | 挫折中的反思 | 试管炸裂时刺鼻的气味 |
参考范文来源：
通过以上方法与示例，初中生可轻松完成叙事周记，既记录成长点滴，又提升写作能力。
