根据您的问题，您可能混淆了两篇不同的课文标题：《大瀑布的葬礼》并非教材中的常见课文（或可能为其他版本的误写），而《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的经典散文作品。以下为《紫藤萝瀑布》的课文解析及相关信息：
《紫藤萝瀑布》课文解析
1. 课文背景与主题
创作背景：文章写于1982年，作者宗璞因弟弟身患绝症而陷入悲痛，在庭院中偶遇盛开的紫藤萝花，由花的盛衰联想到生命的永恒，从而释怀并感悟人生。
核心主题：通过紫藤萝花的“自衰到盛”，表达对生命本质的思考——生命的长河无止境，个体不幸终将被时间化解，人类应保持对生命的热爱与信念。
2. 结构分析
赏花（第1-6段）：以比喻、拟人等手法描绘紫藤萝的繁盛景象，如“像一条瀑布”展现磅礴生命力，“彼此推着挤着”赋予花以人的活泼。
忆花（第7-9段）：回忆十多年前紫藤萝的凋零，暗喻文革时期的社会压抑与个人苦难，形成今昔对比。
悟花（第10-11段）：升华主题，由花及人，揭示“花和人都会遭遇不幸，但生命的长河永不停息”的哲理，并以“加快脚步”收尾，象征积极的人生态度。
3. 艺术特色
修辞手法：
比喻：如“紫色大条幅”“张满的帆”，生动展现花的形态与动感。
通感：“香气是浅紫色的”将嗅觉与视觉交融，营造梦幻意境。
拟人：“我在开花！它们嚷嚷”赋予花以情感，强化生命活力。
语言风格：清新隽永，情景交融，如“流向人的心底”将情感与景物结合，引发共鸣。
4. 教学要点
教学目标：理解托物言志的写法，体会作者对生命的感悟；分析修辞手法及象征意义。
难点解析：
“花和生活腐化”的隐喻：暗指文革时期对美好事物的压抑与偏见。
“生命酒酿”的意象：象征生命的饱满与希望。
阅读训练：通过对比今昔紫藤萝的描写，分析作者情感变化；结合自身经历，阐释对“生命长河无止境”的理解。
《大瀑布的葬礼》相关说明
此标题可能为其他版本教材的课文或误写。若您指代的是环保主题文章（如描述塞特凯达斯大瀑布的消亡），需结合具体教材版本确认内容。当前要求中无相关内容，建议提供更多信息以便进一步解答。
参考资料
《紫藤萝瀑布》全文及赏析详见网页1、16、30。
教学设计与阅读训练参考网页9、18、42。
