观后感一
今日观看《天宫课堂》，三位航天员在空间站展示了微重力下的神奇现象：水膜张力形成晶莹水球，浮力消失时乒乓球沉入水中，泡腾片在蓝色水球中绽放如地球般的“气泡星球”。这些实验颠覆了我对物理规律的认知，更让我感受到太空的浩瀚与科学的魅力。航天员们克服失重、坚持科研的毅力令人敬佩，他们用行动诠释了“仰望星空，脚踏实地”的精神。作为新时代少年，我愿以他们为榜样，努力学习，未来为祖国的航天事业贡献力量！
观后感二
“古时古人望天叹仙人早去，今时今人升空笑科技强国。”天宫课堂中，王亚平老师的水球实验、叶光富的太空转身，让我惊叹宇宙的奇妙。宇航员在失重环境下从容授课，背后是无数日夜的艰苦训练与科研攻关。他们用“感觉良好”的乐观，点亮了千万学子的科学梦想。少年强则国强，我们生在盛世，更应传承航天精神，以知识为翼，探索未知，让五星红旗在星河中永远飘扬！
观后感三
当看到航天员在空间站漂浮转身、操控水球时，我既震撼又自豪。太空中的每一滴水珠、每一个动作，都凝聚着中国航天人的智慧与汗水。最难忘的是亚平老师说：“未来属于你们！”这句话让我热血沸腾。从“东方红”卫星到“天宫”空间站，中国航天用实力证明：只要敢于追梦，便能摘星揽月。我定不负期望，以科学为剑，为祖国书写更辉煌的星辰篇章！
写作提示：
1. 结构：可从实验现象切入，引申科学原理，再联系航天精神与个人感悟。
2. 亮点：引用诗句（如“谁人揽月呈金榜”）、实验细节（如水膜张力、浮力消失）增强画面感。
3. 升华：落脚于“少年志向”“科技报国”，体现时代责任感。
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