以下是针对幼儿园安全教育《不在教室乱跑》的教案设计，结合了“安全教育500条”中的核心内容，旨在通过互动活动帮助幼儿建立安全意识并掌握安全行为规范：
一、活动目标
1. 认知目标：让幼儿认识到在教室乱跑可能导致的危险（如摔倒、碰撞、受伤等）。
2. 行为目标：学会在教室和走廊中安静行走，避免追逐打闹。
3. 技能目标：掌握简单的自护方法，如受伤后及时告知老师、处理轻微擦伤等。
对应安全教育500条：
第12条“不要在校园内乱跑乱跳，要按照规定行走”。
第15条“不要在楼梯上奔跑跳跃”。
二、活动重难点
重点：理解乱跑的危险性，学会安全行走。
难点：将安全行为内化为日常习惯，主动提醒他人遵守规则。
三、活动准备
1. 教具：
情景模拟道具：大象头饰（模拟受伤场景）、创可贴、安全标志图片。
安全教育PPT（展示教室危险场景和正确行为示范）。
2. 知识准备：幼儿已了解基础安全规则（如上下楼梯靠右行）。
四、活动过程
1. 情境导入（5分钟）
角色扮演：教师戴上大象头饰，模拟因乱跑撞到桌子的情景：“哎呦，我的膝盖好疼啊！刚才在教室跑太快撞到桌子了……”。
提问互动：
“大象为什么受伤了？”
“教室里哪些行为是危险的？”（引导幼儿说出乱跑、推挤等）。
2. 讨论危害与正确行为（10分钟）
图片展示：PPT呈现教室乱跑导致摔倒、撞到桌椅、打翻物品等画面。
分组讨论：
“乱跑会带来哪些危险？”（结合安全教育500条第76、77条：不在走廊踢球、不推挤）。
“怎样走路才安全？”（慢慢走、看路面、不推人）。
3. 学习自护方法（8分钟）
场景模拟：
教师示范轻微擦伤处理步骤（用清水冲洗、贴创可贴）。
提问：“如果看到小朋友摔倒流血怎么办？”（告知老师、不随意触碰伤口）。
安全口诀：
> “教室里，慢慢走，不追不跑不推手；若受伤，别慌张，告诉老师来帮忙。”
4. 游戏巩固（10分钟）
游戏1：“小猫轻轻走”
幼儿戴上小猫头饰，模仿小猫安静走路，教师提示“眼睛看路、小步慢行”。
游戏2：“安全小卫士”
设置教室模拟场景（摆放桌椅、玩具区），幼儿分组演示正确行走方式，其他幼儿观察并指出错误行为。
5. 总结与延伸（5分钟）
总结：回顾安全行走的要点，强调“保护自己，也保护他人”。
延伸任务：
家庭互动：请家长拍摄幼儿在家中安全行走的照片，分享到班级群。
日常监督：设置“安全小卫士”值日生，提醒同伴遵守规则。
五、活动评价与反思
评价方式：观察幼儿在游戏中的表现、课堂发言积极性及课后行为改善情况。
反思重点：
是否通过情景化教学让幼儿感同身受？
自护技能的教学是否具体可操作？
安全教育500条相关扩展（摘选与教室安全相关的条目）：
1. 活动安全：组织活动前检查场地，避免交叉碰撞（第21条）。
2. 物品安全：不玩尖锐玩具，不将小物件放入口鼻（第84、86条）。
3. 应急处理：受伤后及时报告老师，不隐瞒伤情（第82条）。
4. 日常监督：教师需全程关注幼儿活动，避免走失或意外（第74条）。
通过以上教案，幼儿不仅能在互动中理解安全规则，还能通过实践将知识转化为行动。建议结合日常生活中的随机教育（如排队、如厕时）强化安全行为。
