《小兔子乖乖》是中国传统儿童故事中极具代表性的安全教育童话，其核心情节和寓意在多个版本中高度统一，以下是综合整理的故事梗概及教育意义分析：
一、故事梗概
1. 角色设定
兔妈妈有三个孩子，分别以特征命名：红眼睛（红眼兔）、长耳朵（听觉敏锐）、短尾巴（或短尾兔）。兔妈妈外出劳作时反复叮嘱孩子不要给陌生人开门。
2. 初次交锋
大灰狼趁兔妈妈外出时试图骗开家门，但因嗓音粗哑被小兔识破。小兔们提出验证身份的要求，例如让大灰狼将尾巴伸入门缝，随后合力夹住狼尾使其无法逃脱。
3. 智慧对抗
兔妈妈归来后，用木棍击打大灰狼，狼被迫断尾逃生。部分版本强调小兔主动设计陷阱，如利用门缝夹尾或集体协作对抗。
4. 情节扩展
不同版本对兔妈妈外出的任务有差异描述，如拔萝卜、采蘑菇或采草药，但核心冲突均围绕“不开门”展开。双语版（如网页34）还增加了中英文对照的互动元素。
二、教育意义
1. 安全意识培养
通过小兔识别嗓音差异、验证身份等行为，教导儿童对陌生人保持警惕，尤其在独自在家时需严守安全规则。
2. 协作与机智
小兔通过分工合作（如长耳朵辨声、红眼睛观察）化解危机，体现团队智慧的重要性。
3. 亲子信任
故事强调兔妈妈与孩子间的信任纽带，如约定开门暗号（如特定儿歌），强化家庭沟通的必要性。
三、文化影响与衍生
四、故事全文（综合版本）
兔妈妈叮嘱三只小兔：“妈妈去拔萝卜，谁来都别开门！”大灰狼偷学兔妈妈的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开”，次日伪装声音骗门。长耳朵识破嗓音差异，小兔们要求验证尾巴，趁机夹住狼尾。兔妈妈归来后用木棍击退大灰狼，并赞扬孩子们的机智。
此故事通过重复性对话和紧张冲突强化记忆，成为儿童安全教育的经典范本。如需阅读完整版本，可参考网页1、12或14的详细文本。
