以下是小学教师述职报告及年度考核个人述职的通用框架与核心要点，结合多篇范文与考核要求整理而成，供参考：
一、思想政治与师德师风
1. 政治理论学习
积极参加校本培训、政治学习，更新教育理念（如“双减”政策、新课标解读）。
践行“以德立身、以德施教”，注重身教示范，如通过言行影响学生形成正确价值观。
2. 师德表现
严格遵守《中小学教师职业道德规范》，无有偿家教、体罚学生等违规行为。
关爱学生，尤其关注留守儿童、学困生的心理健康与成长。
二、教育教学工作
1. 课堂教学与课程创新
教材研究：结合课标整合教材，设计分层作业与热点案例，提升学生分析能力（如数学问题情境化教学）。
教学方法：采用“小组合作”“趣味游戏”等互动模式，激发学生主动学习。
个性化辅导：建立学困生档案，通过课后一对一辅导、分层作业，实现培优辅差。
2. 班级管理
班风建设：实行“班干部轮换制”，增强学生责任感与集体荣誉感。
家校共育：定期召开家长会，通过微信、家访等形式与家长沟通，形成教育合力。
三、教研与专业成长
1. 教研活动
参与校内外公开课、同课异构，学习先进教学理念（如跨学科融合教学）。
撰写教学论文或案例，如《数学导学案设计》获区级奖项。
2. 自我提升
利用假期参加教育技术培训（如智慧课堂工具应用），提升信息化教学能力。
阅读教育专著（如《给教师的建议》），反思教学实践。
四、工作成效与荣誉
1. 教学成果
班级成绩进步：例如“数学均分提升10%”“语文合格率达95%”。
学生竞赛获奖：辅导学生在奥数、作文比赛中获区级以上奖项。
2. 个人荣誉
获评校级“优秀班主任”“教学能手”等称号。
年度考核连续三年“优秀”。
五、不足与改进方向
1. 存在问题
课堂语言需更生动，分层教学需进一步细化。
家校沟通效率待提升，需探索数字化沟通工具。
2. 改进计划
开展“微课题研究”，探索差异化教学策略。
参与心理教育培训，提升学生心理辅导能力。
六、未来展望
短期目标：优化作业设计，落实“减负增效”。
长期规划：申报市级课题，推动学科特色课程建设。
模板使用提示：
1. 数据支撑：量化成绩（如分数提升率、获奖次数）增强说服力。
2. 案例结合：用具体事例（如转化后进生、创新活动设计）体现工作亮点。
3. 语言风格：避免空泛，多用“我通过……”“我尝试……”等主动句式。
参考来源：
述职框架与案例参考：
教研与改进方向：
师德与班级管理：
可根据实际工作调整内容，突出个人特色与学校要求。
