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小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树好词好句

admin52025-04-03 00:00:02

一、教学目标

小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树好词好句

1. 知识与能力：

  • 认识“枣、浅、秃”等8个生字，会写“怎、思、穿”等10个字。
  • 正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读对话，体会角色性格差异。

    • 2. 过程与方法：

  • 通过对比小柳树和小枣树的外形、语言，理解“尺有所短，寸有所长”的道理。
  • 借助情景教学（如角色扮演、讨论交流）深化情感体验。

    • 3. 情感态度与价值观：

  • 学会发现他人优点，正视自身不足，培养谦虚宽容的品格。

    • 二、教学重点与难点

  • 重点：分角色朗读，体会小柳树的骄傲与小枣树的谦逊；理解课文寓意。
  • 难点：引导学生联系生活实际，践行“多看他人长处”的道理。

    • 三、教学过程设计

    1. 情境导入

  • 播放《春天在哪里》歌曲，展示小柳树和小枣树的图片，提问：“你更喜欢哪棵树？为什么？”激发兴趣。
  • 板书课题，齐读并观察“柳”“枣”的字形特点（如“柳”的撇像柳枝，“枣”的两点像枣子）。

    • 2. 初读识字

  • 自主识字：学生自由朗读，圈出生字，通过“树叶姐姐”（课文注释）或小组合作学习生字。
  • 互动巩固：开展“听音找字卡”游戏，用生字组词造句（如“弯弯曲曲”“又细又长”）。

    • 3. 精读感悟

  • 对比外形特点：
  • 用不同符号画出描写小柳树（腰细、绿枝、浅绿衣服）和小枣树（光秃秃、弯弯曲曲）的句子，体会语言美与形象差异。
  • 分析角色语言：
  • 分角色朗读对话，重点指气：小柳树（得意、骄傲）：“喂，你的树枝多难看哪！”；小枣树（温和、宽容）：“你绿得早，落叶晚……”。
  • 讨论寓意：提问“小柳树为什么最后‘不好意思地笑了’？”引导学生总结道理，并联系实际举例（如同学间的优点互评）。

    • 4. 拓展活动

  • 角色扮演：学生戴头饰表演对话，加入动作（如小柳树“得意地跳舞”）。
  • 写作迁移：续编故事“第二年春天，小柳树和小枣树会怎样相处？”鼓励想象与道理内化。

    • 5. 作业设计

  • 朗读课文给家长听，分享学到的道理。
  • 制作“优点卡”，记录一位同学的优点并赠送。

    • 《小柳树和小枣树》好词好句

    一、好词

    1. 描写小柳树：

  • 腰细细的、绿绿的（外形柔美）
  • 浅绿色、又细又长（颜色与形态）
  • 得意地跳舞（性格骄傲）。

    • 2. 描写小枣树：

  • 弯弯曲曲、光秃秃（质朴平凡）
  • 又大又红（果实丰硕）。

    • 3. 其他生动词汇：

    小柳树和小枣树教学设计 小柳树和小枣树好词好句

  • 微风、树荫下（环境描写）
  • 高高兴兴、不好意思（情感表达）。

    • 二、好句

    1. 优美句（突出形象）：

  • “小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！”（拟人化，展现生长过程）。
  • “小柳树的叶子已经长得又细又长，在微风里得意地跳起舞来。”（动作描写体现骄傲）。

    • 2. 哲理句（揭示主题）：

  • “你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。”（对比中体现包容）。
  • “尺有所短，寸有所长。”（总结道理，语言凝练）。

    • 3. 对比句（深化寓意）：

  • 春天的小柳树“真好看”，小枣树“光秃秃”；秋天的小柳树“什么也没结”，小枣树“结满又大又红的枣子”（季节对比，突出各有所长）。

    • 教学资源与引用

  • 教学设计参考：
  • 好词好句来源：

    • 寓意解析：

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