一、教师绩效考核方案设计
1. 指导思想
以“多劳多得、优绩优酬”为核心，通过科学评价体系激励教师积极性，促进教育质量提升。考核需遵循公平、公开原则，结合定量与定性指标，覆盖师德、教学、教研、出勤等多维度。
2. 考核内容与权重
师德师风（10-20%）
标准：严禁体罚、有偿补课、违规收礼等行为。
扣分项：如违反师德规范，视情节扣分或一票否决。
考勤管理（10-20%）
病假/事假扣分规则：病假每日扣0.1-0.3分，事假每日扣0.4-0.5分，旷工每日扣2-5分。
工作量（30-40%）
根据学科、课时数、班级人数等折算工作量系数。例如，主科（语文、数学）课时权重为1.2，副科为1.0。
教学常规（20-30%）
备课：教案完整性、创新性评分，不合格者扣分。
课堂教学：迟到、早退、擅自调课等行为扣分。
作业批改：批改次数、质量及反馈情况纳入考核。
教学业绩（10-20%）
学生成绩排名、竞赛获奖、教研成果（论文、课题）等作为加分项。
3. 特殊岗位考核
班主任工作：单独设立津贴，考核班级管理、家校沟通、学生活动组织等，优秀班主任可获额外奖励。
行政人员：根据岗位职责（如教务管理、后勤服务）制定专项考核标准，与教师岗位区分。
4. 绩效工资分配
计算公式：
`个人绩效工资 = （全校绩效总额 ÷ 总考核得分） × 个人得分`。
班主任津贴：从绩效总额中单列，按考核结果分配。
二、教师绩效考核总结要点
1. 个人总结框架
教学成果：学生成绩提升、竞赛指导成果（如省级奖项）、教学创新案例。
师德表现：参与公益活动、家校沟通记录、无违规行为证明。
教研贡献：发表论文、参与课题研究、校内公开课次数。
改进方向：针对考核中暴露的不足（如课堂管理、科研能力）制定提升计划。
2. 学校总结重点
考核成效：教师积极性提升比例、教学成绩区域排名变化、家长满意度调查结果。
问题分析：
标准不统一：偏远地区与城市学校考核差异导致的公平性问题。
压力过大：部分教师因绩效与成绩强挂钩产生职业倦怠。
优化建议：
引入多元评价：增加学生评价、同行互评权重，弱化单一成绩导向。
分层考核：根据教师教龄、学科特点调整考核指标。
三、典型案例参考
柏垫初级中学：
采用积分制，师德占20%，岗位履职占80%，突出教学常规与安全管理。
荆州中学：
班主任考核结合班级人数（每生0.1分）及文明班级加分，强化班级管理激励。
上海地区：
绩效与课堂教学创新挂钩，鼓励教师开发校本课程及跨学科项目。
四、实施工具与模板
考核表模板：涵盖出勤记录、教案评分、学生反馈等模块，便于量化评分。
数据管理：使用人事系统（如i人事）记录考勤、教研成果，自动生成考核报表。
总结
教师绩效考核需平衡“激励”与“公平”，通过动态调整指标、强化过程管理，实现个人成长与学校发展的双赢。建议结合地区政策及校本特色，制定差异化方案，并定期复盘优化。
