教师自评报告（参考模板）
一、思想政治与师德表现
1. 政治学习与职业信念
始终坚持党的教育方针，贯彻《中小学教师职业道德规范》，以“立德树人”为根本任务，注重师德修养，以身作则，践行“为人师表”的示范作用。
参与政治学习、师德培训及党风廉政教育活动，强化责任意识，以“热爱学生、尊重差异”为原则，关注学生全面发展。
2. 教育理念与实践
倡导“以学生为主体”的教学模式，通过多元活动（如朗读竞赛、小组合作、实践探究）激发学生兴趣，培养学生创新能力与自主学习能力。
运用多媒体教学技术，结合生活实例提升课堂实效（如通过雪景图片辅助古诗词教学）。
二、教育教学成果
1. 教学方法与创新
探索分层教学、项目式学习等模式，制定个性化辅导方案，后进生转化成效显著，学生成绩稳步提升。
开发特色课程（如“成语接龙”“作文片段比赛”），丰富语文素养培养路径。
2. 学生成长与反馈
学生学科竞赛获奖率提高，实践能力增强，家长满意度达95%以上。
班级管理中注重德育渗透，形成“团结向上”的班风，学生行为规范达标率100%。
三、不足与改进方向
1. 现存问题
理论学习深度不足，对教育政策动态关注不够。
创新教学方法的应用仍需加强，部分课堂互动形式单一。
2. 未来计划
深化教育理论学习，参与跨校教研活动，提升教学科研能力。
优化教学评价体系，加强家校沟通，探索“AI+教育”融合模式。
教师个人师德自查报告（参考模板）
一、师德建设自查内容
1. 政治立场与职业操守
严格遵守《教师法》《未成年人保护法》，无体罚、有偿补课等违规行为，廉洁从教，拒绝家长礼品。
定期参与师德专题培训，撰写学习心得，强化“爱岗敬业、服务学生”的使命感。
2. 教育教学行为
尊重学生个体差异，通过个性化辅导帮助学困生建立自信，未出现语言暴力或歧视行为。
课堂管理以鼓励为主，避免简单批评，注重心理健康引导。
二、存在问题与反思
1. 自查发现不足
对心理健康教育知识掌握不足，学生心理问题干预能力较弱。
家校沟通形式单一，未能充分听取家长意见。
2. 整改措施
参加心理咨询师培训，提升心理辅导能力。
建立多元化家校沟通渠道（如定期家访、线上问卷），主动收集家长反馈。
三、师德提升计划
1. 强化理论学习
系统学习《新时代教师职业行为十项准则》，参与师德标兵案例研讨。
2. 实践改进方向
组织班级公益活动（如社区服务、环保实践），深化德育实践。
每学期开展师德公开课，接受同行及家长监督。
引用说明
以上内容整合自以下来源：
思想政治与师德：
教学方法与成果：
师德自查与整改：
可根据实际工作情况补充具体案例或数据，增强报告的真实性与针对性。
