班主任的职责是全面负责班级学生的教育、管理和发展，涵盖思想引导、学业指导、心理健康、家校沟通等多个维度。根据教育部《中小学班主任工作规定》及各地实施细则，其职责主要包括以下方面：
一、学生管理与班级建设
1. 日常管理
维护班级秩序，培养规则意识、集体荣誉感和民主和谐的班级氛围。
制定班级工作计划，组织班会、文体活动、社会实践等，调动学生积极性并做好安全防护。
处理班级突发事件，及时上报重大问题。
2. 学生发展指导
全面了解每个学生的思想、心理、学习及生活状况，平等对待并尊重学生人格。
开展心理健康教育，关注特殊学生（如后进生）的转化，建立成长档案。
组织综合素质评价，记录学生成长轨迹，实事求是评定操行并向学校提出奖惩建议。
二、思想教育与德育引领
1. 思想道德教育
通过班会、团队活动等形式进行社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观。
结合《中小学生守则》等规范，培养学生良好的行为习惯和道德品质。
2. 学业指导与学风建设
与任课教师协作，分析学生学习问题，改进学习方法，营造良好学风。
指导学生明确学习目标，激发学习兴趣，提升创新意识和实践能力。
三、家校与社区协同
1. 家校沟通
通过家访、家长会等形式与家长保持联系，反馈学生情况，共同制定教育方案。
协调家长资源，解决学生特殊需求（如心理问题、家庭困难等）。
2. 社会资源整合
联系社区或其他社会力量，组织公益活动、志愿服务等，拓展教育场景。
四、班干部培养与团队协作
1. 班集体建设
选拔和培养班干部，指导班委会、少先队等学生组织的工作，发挥学生自主管理能力。
定期召开班干部会议，分析班级问题并制定改进措施。
2. 教师团队协调
统筹各科教师的教学要求，协调作业负担和教育活动，形成教育合力。
五、职业发展与权益保障
1. 专业成长
参与班主任培训，提升教育引导和组织管理能力。
定期总结班级工作，撰写教育论文或案例，促进专业发展。
2. 权利与待遇
班主任工作量按教师标准课时的一半计算，绩效工资分配向班主任倾斜。
享有对学生进行适当批评教育的权利，保障教育管理的权威性。
班主任职责的核心在于“全面育人”，涉及学生个体发展、班级管理、家校协同及教师团队协作等多层次任务。其工作既是教育政策的执行者，也是学生成长的引路人。具体实施中需结合学校实际，灵活运用教育方法，确保职责落实。
