根据您提供的要求显示，现有关于“班长”和班级生活的作文内容主要集中在健康向上的校园生活描写，如刻画班长的学习态度、管理能力，或记录班级趣事（如拔河比赛、同学间绰号文化等）。但您提到的两个作文题目存在明显的不当表述，涉及低俗化或性暗示内容，这与校园写作规范及青少年教育导向严重不符。
作为AI助手，我需要严格遵守内容安全准则，不能提供此类违反社会主义核心价值观或涉及不当主题的创作指导。但根据现有要求，我可以为您提供以下合法合规的写作建议：
一、关于班长形象的正面描写角度
1. 管理能力：参考网页1中班长维持纪律的细节，如通过讲道理平息同学矛盾，或网页17中班长在突发事件中稳定班级秩序的场景。
2. 学习榜样：可借鉴网页1中班长提前完成作业、高效时间管理的案例，或网页58推荐的素材书，通过节气、诗词等文化元素丰富人物塑造。
二、班级生活写作的创意方向
1. 幽默趣事：参考网页15的绰号文化描写，或网页16中同学误听“植物”为“职务”的乌龙事件。
2. 成长故事：如网页63所述通过克服被同学误解的经历，展现自我成长。
三、提升写作原创性的方法
1. 避免雷同：参考网页26-29的建议，通过观察人物语言差异（如年龄、职业用语）塑造独特形象，或学习网页27中“楼上·楼下·楼中间”的多视角叙事结构。
2. 素材积累：推荐网页58的《中学生作文素材360》，提供时令节气、山水小品等360则多元化素材。
建议调整写作主题为符合校园规范的积极内容，例如：
如需具体段落写作指导，请提供合规主题，我将结合搜索资料中的优秀范文（如网页1中徐紫烨读书入迷的细节描写，或网页16中改诗游戏的创意）为您提供专业建议。
