以下是一份关于生活教师个人工作总结的参考模板，结合了多个实际案例与经验，涵盖安全管理、学生关怀、自我提升等方面，供您参考：
2024年度生活教师个人工作总结
（2024年3月30日）
一、安全管理：筑牢校园生活防线
1. 日常安全制度落实
严格执行《生活教师职责》和《宿舍安全管理制度》，每日进行5次点名（晨起、午休、晚寝、活动前后），确保学生动态可追踪。
定期组织消防演练和突发事件疏散演练，如2024年9月开展的“防火灾疏散演习”，提升学生应急能力。
2. 安全隐患排查
每周检查宿舍门窗、电器设备，及时报修隐患（如松动床架、老化电路），全年累计排除安全隐患20余处。
建立“学生安全监督岗”，选拔高年级学生协助巡查，发现并制止危险行为（如违规用电）。
二、卫生与健康管理：营造舒适生活环境
1. 卫生标准化
每日督促学生整理内务，开展“文明宿舍”评比活动，通过“老生带新生”手把手教学，培养学生自理能力（如叠被、物品收纳）。
定期消毒宿舍公共区域，尤其在流感季节加强通风换气，全年未发生群体性传染病事件。
2. 身心健康指导
通过谈心谈话关注学生心理动态，如针对新生适应问题开展“倾听一小时”活动，缓解焦虑情绪。
联合校医室开展健康讲座（如青春期卫生、用眼健康），覆盖学生300余人次。
三、学生思想教育：润物细无声
1. 德育渗透
利用睡前时间讲述励志故事（如《老人与海》片段），传递团结、诚信等价值观，累计开展主题分享30余次。
组织“感恩周”活动，引导学生制作手工卡片感谢父母和老师，增强情感联结。
2. 个性化关怀
建立特殊（如留守儿童、单亲家庭），通过家访和节日慰问（如生日小礼物）拉近距离，全年帮扶困难学生15人。
对行为偏差学生采取“激励式教育”，如设置“进步之星”奖项，转化率达90%。
四、个人成长与改进方向
1. 能力提升
参加“学生心理健康管理”线上培训，系统学习危机干预技巧，获校级“优秀生活教师”称号。
撰写教育案例《宿舍矛盾化解的沟通艺术》，发表于校刊，分享经验。
2. 反思与改进
不足：对高年级学生青春期心理变化应对经验不足，需加强心理学知识学习。
计划：2025年拟参与“青少年心理辅导”专项培训，探索“宿舍微班会”等互动形式。
五、工作亮点与创新
“家校共育”模式：建立家长微信群，每周发布学生生活动态（如内务展示、活动剪影），增强家校信任。
劳动教育实践：组织学生参与“宿舍绿植养护计划”，培养责任感和团队协作能力。
总
作为生活教师，我始终以“严中有爱、管中有情”为准则，将学生的安全与成长放在首位。未来将继续深化精细化管理和情感化教育，努力成为学生信赖的“校园家长”。
