一、词语解释
1. 笑容可掬：形容满脸堆笑，神情自然轻松（多指刻意表现镇定）。
2. 骇然：惊讶、惊恐的样子。
二、情节概括
根据小说情节发展的四个阶段：
三、表现手法分析
问题：第①段主要运用了哪种表现手法？作用是什么？
答案：
四、诸葛亮的行为动机
问题：诸葛亮为何不弃城逃走？为何敢用空城计？
答案：
1. 不弃城：原文引用——“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”（兵力不足，逃必被擒）
2. 用空城计：原文引用——“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。”（利用司马懿多疑的性格）
五、诸葛亮三次“笑”的分析
1. 笑容可掬（第③段）：故作轻松的笑，掩饰内心紧张，迷惑司马懿。
2. 抚掌而笑（第⑤段）：脱险后的释然之笑，心理活动为“司马懿果然中计”。
3. 拍手大笑（第⑥段）：胜利后的自豪之笑，暗含对司马懿的嘲讽。
六、对比手法的作用
1. 司马昭与司马懿的对比：司马昭质疑退兵，司马懿坚持判断，凸显司马懿的老谋深算与自负。
2. 众官“骇然”与诸葛亮“笑”的对比：突出诸葛亮的沉着冷静与智慧超群。
七、拓展题示例
问题：再写出一个诸葛亮的故事，并说明喜欢的原因。
示例：
重点字词解释
1. 旁若无人：形容态度自然，不把旁人放在眼里。
2. 神鬼莫测：形容计谋高深，难以预料。
以上答案结合了《空城计》课文的重点内容及常见考点，适合小学五年级学生理解。如需更详细的原文解析，可参考教材或相关阅读材料。
