2021年广东高考作文题以毛泽东在《新青年》发表的《体育之研究》一文为材料，围绕“强弱转化”的辩证关系展开。以下是作文题解析及写作思路分析：
一、题目材料与核心立意
材料核心：毛泽东在文中指出，人的身体机能会因锻炼而变化——强者若滥用其强，终将转弱；弱者若勤加锻炼，久之可成强。由此引申出“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲”的哲理。
核心立意：
1. 强弱可转化：强与弱是动态的，主观努力（如锻炼）和客观规律（如“天之诱”）共同作用导致转化。
2. 辩证思维：强者需戒骄戒躁，弱者当自强不息，顺应规律方能突破局限。
3. 启示意义：从个人成长到国家发展，皆可运用此理。例如，中国从积贫积弱到伟大复兴的历程。
二、审题与写作方向
1. 从“体育之效”到人生哲理
材料以体育为切入点，但需跳出“体育”本身，延伸至更广泛的社会、历史层面。例如，个人奋斗、科技创新、国家崛起等。
举例：
个人：勾践卧薪尝胆，终破吴国（弱转强）；项羽恃强轻敌，兵败垓下（强转弱）。
国家：中国百年历程，从弱小到领导民族复兴（顺应规律、自强不息）。
2. 强弱转化的因素分析
主观因素：勤勉、自律、坚持（如苏炳添通过科学训练突破亚洲短跑极限）。
客观规律：顺应时代趋势（如改革开放政策契合全球化浪潮）。
3. 思辨性延伸
强与弱的定义：是否仅指物质力量？精神、文化等“软实力”同样关键。例如，华为在技术封锁中坚持自主研发，以创新突围。
“天之诱”的解读：可理解为机遇、时代使命或历史必然性，强调顺势而为的重要性。
三、高分写作建议
1. 结构设计
引题：简述材料，点明强弱转化的辩证关系。
析理：分论点讨论转化的条件（主观努力+客观规律），结合历史或现实案例。
升华：联系国家发展、民族复兴，强调“自强不息”与“把握规律”的统一。
：以青年视角呼应时代，如“吾辈生逢其时，当以弱为起点，循规律而自强”。
2. 语言与素材
引用名言：
“天行健，君子以自强不息。”（《周易》）
“穷则变，变则通，通则久。”（《易经》）
热点案例：
袁隆平以科研突破粮食困境（弱→强）；
东京奥运会上“亚洲飞人”苏炳添的突破（科学训练转化弱势）。
3. 避免误区
切忌仅谈体育，需拓展到更宏大的主题；
避免单向论证（如只强调努力，忽略规律），需体现思辨性。
四、总结
2021年广东高考作文题通过“体育之效”探讨强弱转化的普遍规律，要求考生在历史与现实的交织中，展现对个人成长、民族命运的深刻思考。写作时需紧扣材料、分层递进，以辩证思维和鲜活案例支撑观点，最终落脚于时代青年的责任与担当。
