2012年江苏高考作文题目为《忧与爱》，要求考生结合三则材料展开论述，强调“忧”与“爱”之间的内在联系，并探讨其现实意义。以下为题目解析、写作指导及范文参考：
题目材料与要求
1. 材料来源：
孟郊《游子吟》中母亲对游子的担忧与牵挂，体现亲情之爱。
艾青诗句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，表达对祖国的深情与忧思。
罗曼·罗兰关于神圣心灵中“忧患与爱”的论述，强调伟大源于对生命的关切。
2. 命题形式：
题目为“材料+命题作文”，材料提供多维度的思考方向，引导考生从家庭、社会、文化等角度切入，探讨“忧与爱”的辩证关系。
写作解析与指导
1. 核心关系：
一体两面：忧源于爱，爱之深切则忧之深沉。例如父母对子女的关怀、个人对家国的责任感。
现实意义：可联系“居安思危”“社会责任感”等主题，如环境保护、文化传承中的忧患意识。
2. 选材方向：
个人层面：如家庭亲情中的牵挂（如《游子吟》的延伸）、成长中的自我反思。
社会层面：对弱势群体的关怀、对社会问题的忧思（如环境污染、道德滑坡）。
文化层面：对传统文化消逝的忧虑与保护之爱。
3. 文体建议：
记叙文：通过具体故事展现“忧与爱”的交织。例如，描写亲人因爱生忧的细节，如父母深夜等待子女归家。
议论文：从“爱是忧的根基”“忧是爱的升华”等角度展开，引用范仲淹“先天下之忧而忧”、鲁迅“哀其不幸”等例证。
4. 高分技巧：
情感真实：避免空泛议论，结合自身经历或社会热点，增强感染力。
以小见大：从细节切入，如“一碗热汤中的母爱”“一棵老树的命运折射环保之思”。
语言凝练：善用比喻（如“忧是爱的泪水”）、引用（如罗曼·罗兰的名言）提升文采。
考场佳作与范文参考
1. 亲情主题：
有考生以一位因失去孩子而精神失常的老奶奶为主角，描写她因深爱孙子而产生“疯癫”的忧虑，最终在孤独中离世。文章通过细腻的细节（如“端着碗在村中哭喊孙子”）展现爱之深与忧之痛，引发对儿童等社会问题的思考。
2. 家国情怀：
满分作文《忧与爱》以北方游子的视角，回忆故乡风物，对比南北差异，表达对故土变迁的忧思与眷恋。文中引用“胡马依北风”等诗句，将个人情感升华为文化乡愁。
3. 环保主题：
有范文以“绿色生活”为题，回忆童年清澈的小河与自然之趣，对比当下环境污染的现状，呼吁以“爱”守护生态，以“忧”警醒世人。
专家点评与启示
题目优势：兼具人文深度与现实意义，鼓励考生关注社会、反思人性。
易错点：避免割裂“忧”与“爱”，需明确两者的因果关系或共生关系；忌堆砌案例，缺乏逻辑。
价值观引导：强调“以爱为根基的忧患”才是积极的，而非消极抱怨。
总结
2012年江苏高考作文《忧与爱》通过经典材料引导考生思考情感与责任的深层联系，要求考生在写作中融合理性思辨与感性表达。无论是选择个人叙事还是宏大主题，核心在于展现“因爱生忧，因忧显爱”的辩证统一。
