以下是针对中班幼儿设计的《能干的小手》综合教案，结合健康、社会、语言等多个领域目标，涵盖活动目标、准备、过程及延伸环节，参考多篇优质教学资源整理而成：
中班综合活动教案：能干的小手
活动目标
1. 认知目标：认识手的基本结构（手心、手背、五指名称），了解手的功能多样性。
2. 能力目标：通过实践操作（如夹豆子、整理物品等），体验小手的本领，增强自理能力。
3. 情感目标：萌发自我服务意识，愿意尝试自己的事情自己做，体会劳动的成就感。
4. 社会目标：了解成人手的本领（如厨师、警察等），感知合作与分享的重要性。
活动准备
1. 材料准备：
2. 经验准备：幼儿已有简单自我服务经验（如穿脱衣物、整理玩具）。
活动过程
一、趣味导入：小手变变变（5分钟）
1. 手指游戏：
2. 谜语互动：
设计意图：通过游戏和谜语调动积极性，自然过渡到主题。
二、观察探索：认识小手的结构（10分钟）
1. 观察讨论：
2. 巩固游戏：
设计意图：通过直观观察和游戏强化对手部结构的认知。
三、实践体验：小手本领大（15分钟）
1. 情境任务：
2. 分享交流：
设计意图：通过实践操作和情境任务，让幼儿直观感受小手的能干，培养合作意识。
四、保护小手：健康小课堂（8分钟）
1. 讨论与总结：
2. 儿歌巩固：
设计意图：结合生活经验，渗透安全教育。
五、延伸活动（2分钟）
1. 家庭任务：与家长共同制作手工作品（如光盘贴画），带回班级展览。
2. 户外游戏：玩“手影戏”，探索光影下小手的创意变化。
教学反思
1. 亮点：多领域融合（健康、社会、艺术），通过游戏化操作激发幼儿主动性。
2. 改进点：可增加“手语互动”环节，引导幼儿关爱特殊群体（如聋哑人）。
配套资源建议：
此教案综合多篇优质资源，兼顾趣味性与教育性，可根据班级实际情况调整活动时长与材料选择。
