一、《神奇的探险之旅》写作指导
1. 选材与结构
2. 参考范文（节选）
《雨林惊魂》
“快看！指南针失灵了！”表哥的惊呼打破了雨林的寂静。浓密的树冠遮住了阳光，四周传来窸窸窣窣的响动。向导王叔叔眉头紧锁，蹲下身捏了捏潮湿的泥土：“暴雨要来了，必须找到高地！”
突然，一条青蛇从枯叶中窜出，表妹吓得尖叫后退，跌进了泥潭。我慌忙抽出背包里的木棍，学着纪录片里的动作左右挥动。王叔叔一把扯过急救包，将雄黄粉撒向蛇的方位……
脱险后，表哥涨红了脸吼道：“都怪你乱跑！”但看到表妹沾满泥巴的哭脸，他又默默递上了水壶。那一刻，我懂了：探险不是逞强，而是互相守护的勇气。
二、《他生气了》写作指导
1. 写作要点
1. 起因：作业敷衍或打破承诺；
2. 爆发：摔门、拍桌、怒吼（“你今天不写完作业就甭想睡觉！”）；
3. 结果：自我反思与成长（“再也不敢让爸爸失望”）。
2. 参考范文（节选）
《爸爸的怒火》
那天的夕阳像打翻的血色颜料，我缩在书桌前，盯着空白作业本发抖。爸爸推门瞬间，空气仿佛凝固了。
“啪！”作业本被摔在桌上，水杯剧烈晃动。“这就是你保证的‘完成’？”他的声音像闷雷，眼睛瞪得似铜铃，“粗心？收银员粗心会害死人！”我蜷在椅子里，瞥见他攥紧的拳头微微颤抖。
深夜，台灯下补作业的我听到门缝外的叹息。爸爸端来热牛奶，语气软了：“自律才能自由……”那一刻，他的怒火化作了我心底最亮的灯。
三、综合技巧
1. 引用生活经验：如网页63中“搭帐篷选址”的细节，可迁移到探险作文的环境描写。
2. 情感真实：结合自身经历（如被家长批评）或阅读积累（如鲁滨逊的坚持）。
3. 结构清晰：按“起承转合”分段，每段聚焦一个核心动作或情绪变化。
通过以上思路与范文，学生可灵活结合自身经历，融入生动的细节与情感，写出兼具故事性与深度的优秀作文。
