以下是一篇适合三年级学生的《我的老师》作文范文，结合了多个优秀作文案例的结构与细节描写，并附上写作指导：
我的老师
作者：三年级学生
（参考结构：总分总｜事件描写+情感表达）
第一段：外貌与性格描写
我的语文老师姓周，我们都亲切地叫她周老师。她有一头乌黑的长发，常常扎成高高的马尾，走起路来轻轻摆动，像春天的柳枝一样温柔。她笑起来眼睛弯弯的，像月牙一样可爱，但上课时眼神又像雷达一样敏锐，总能发现谁在偷偷玩橡皮。
第二段：具体事例（关心学生）
记得有一次，我在走廊上不小心摔倒了，膝盖蹭破了一大块皮，疼得眼泪直打转。周老师像一阵风一样跑过来，蹲下身子轻轻帮我吹伤口，还从口袋里掏出卡通创可贴给我贴上。她摸着我的头说：“下次要小心呀，小勇士可不能哭鼻子哦！”我一下子就不怕疼了，感觉心里暖暖的。
第三段：具体事例（教学有方）
周老师上课特别有趣。有一次教“非……不可……”造句，小明在下面折纸飞机，老师突然说：“我非让纸飞机变成造句小能手不可！”全班都笑了。她拿起小明的飞机，在黑板上写下“小明非学会专心听讲不可”，逗得大家直鼓掌。现在每次造句课，我们都像寻宝一样积极。
第四段：总结与情感升华
周老师就像夜空中最亮的星星，不仅教会我们知识，更让我们懂得什么是爱。每次听到她沙哑着嗓子还在讲课，我都想对她说：“老师，您辛苦了！等我长大了，也要成为像您一样温暖的人。”
写作技巧点拨（适合家长辅导）：
1. 结构清晰：采用“外貌→事例→情感”三段式，每段用连接词过渡（如“记得有一次”“还有一次”）。
2. 细节生动：加入比喻（如“雷达般的眼神”）、拟声词（如“嗖的一声”）和动作描写（蹲、摸、掏）。
3. 情感真挚：通过小事展现老师关怀，避免空洞赞美，结尾用比喻升华主题。
4. 语言童趣：多用短句和口语化表达（如“小勇士”“寻宝一样”），符合三年级认知。
> 提示：可让孩子仿照此框架，替换自己老师的特征和真实事件，如“带病上课”“课后辅导”等，参考网页1中吴老师帮助受伤学生、网页42中处理眼镜事件等素材。
