六年级上册第五单元作文：围绕中心意思写 题目：暖
冬日的清晨，寒风呼啸，我缩在被窝里不肯起床。突然，厨房传来“叮叮当当”的声响，妈妈又在为我准备早餐了。我揉着惺忪的睡眼走到厨房门口，看见她单薄的背影在灶台前忙碌，围裙上沾着面粉，锅里飘出热腾腾的香气。她转身看见我，笑着说：“快去穿外套，别冻着。”那一刻，我鼻尖一酸，心里却像被阳光晒过一样暖洋洋的。
这份温暖，藏在妈妈每日清晨的早餐里。她总说：“吃饱了才有力气上学。”于是，无论多冷的天，她总是早早起床，熬粥、煎蛋、蒸包子……热气氤氲中，我尝到了爱的味道。
另一份温暖，来自那个雨天。放学时突降暴雨，我没带伞，正缩在校门口发愁。一位素不相识的阿姨递来一把伞：“小朋友，先用我的吧！”她的笑容像雨后的彩虹，驱散了我所有的焦虑。我握着伞柄，雨水打在伞面上，心里却像被一团火烘得温热。
原来，“暖”不仅是温度，更是人与人之间的关怀与善意。它像冬日的炭火，无声无息地融化寒冷；像暗夜里的星光，温柔地照亮前路。
解析：围绕“暖”字，从家庭温暖和陌生人善意两方面展开，通过具体场景（妈妈做早餐、陌生人借伞）和细腻描写（动作、语言、心理），突出中心情感。
六年级下册作文：让真情自然流露 题目：那一刻，我哭了
“数学竞赛获奖名单公布了！”班长的喊声让教室瞬间沸腾。我攥紧衣角，手心沁出冷汗，心脏几乎要跳出胸膛。
一个月前，我报名参加市里的数学竞赛。为了备赛，我每天刷题到深夜，草稿纸堆成小山，连做梦都在算方程。可模拟考时，我却因粗心错了两道大题。那天放学，我躲在操场角落抹眼泪，班主任李老师找到我，轻轻拍了拍我的肩：“别怕失败，你努力的样子比分数更珍贵。”
此刻，我盯着名单，视线从第一名扫到最后一行——“王小雨，三等奖”。泪水突然模糊了视线，我慌忙低头，却听见周围同学的欢呼：“小雨，你获奖了！”原来，努力真的不会被辜负。
领奖台上，我接过证书，李老师冲我竖起大拇指。阳光透过礼堂的玻璃洒在奖状上，折射出七彩的光晕。那一刻，我再也忍不住，泪水决堤般涌出。这眼泪里，有委屈，有释然，更多的是成长的喜悦。
解析：通过“备赛—失败—鼓励—成功”的情感变化，结合心理描写（紧张、委屈、喜悦）和环境烘托（阳光、欢呼），真实展现真情流露的过程。
写作技巧指导
1. 选材真实：从生活小事切入（如妈妈的早餐、竞赛经历），让情感更易共鸣。
2. 细节描写：用动作（攥紧衣角）、语言（“别冻着”）、环境（冬日的寒风）增强画面感。
3. 情感递进：通过“压抑—释放”或“低谷—转折”的结构，让情感自然流淌。
4. 升华主题：在结尾用比喻（炭火、星光）或感悟（成长的喜悦）深化中心思想。
可参考网页中更多范文（如《一颗愧疚的心》《盼分》），结合自身经历调整内容。
