以下是根据四年级上册课文《走月亮》第六自然段（及第四、五自然段）的仿写示例，结合原文特点和要求中的优秀范例整理而成，供参考：
仿写第六自然段（村道与果园联想）
例1：
村道已经铺上了青石板，凹凸不平的泥坑被填得整整齐齐。快到中秋了，村里人总爱在节前修整道路，这是祖辈传下的习俗。蟋蟀在草丛里拉着琴，萤火虫提着灯笼飞舞，溪水叮咚作响，溅起一串银色的水花……从远处的果园飘来阵阵果香，是柿子？是蜜橘？还是金黄的柚子？都有！在那片月光笼罩的果园里，沉甸甸的果子压弯了枝头。秋风轻拂，稻田沙沙作响。是啊，那是爸爸亲手种下的稻子。哦，妈妈，你还记得吗？春天我们在这里插秧，我在田埂上追蝴蝶，你把野花编成花环……看，稻穗低垂着头，稻田像一片洒满碎银的毯子。妈妈，我们到田边去吧，等爸爸回来，我们摘一篮最甜的果子，再煮一锅新米粥，好不好？
（参考：）
仿写第四自然段（溪边情景）
例2：
月光洒在溪面上，像给溪水镀了一层银边。我拉着妈妈的手，踩着鹅卵石铺成的小路，听着溪水哗啦啦的歌声。看，水面上漂着几片落叶，像一艘艘金色的小船！溪边的芦苇随风摇曳，惊起几只夜鸟，扑棱棱飞向远处的竹林。妈妈指着水中的月亮说：“快看，月亮在和我们捉迷藏呢！”我弯腰去捞，月亮却碎成了星星点点的银光。哦，妈妈，白天你在这里洗衣裳，我在石缝里捉小虾，水花溅湿了你的裙角……现在，溪水抱着月亮，也抱着我们的笑声。
（参考：）
仿写第五自然段（田埂与回忆）
例3：
月光下的田野像一幅水墨画。我和妈妈走在窄窄的田埂上，稻谷的清香混着泥土的气息扑面而来。青蛙在沟渠边“呱呱”叫着，忽而“扑通”一声跳入水中，溅起一圈涟漪。远处的稻草人披着月光，仿佛在守护这片丰收的田地。妈妈轻声说：“春天时，这里还是绿油油的秧苗呢。”我蹲下身，摸了摸饱满的稻穗，想起和爸爸一起插秧的情景——泥巴沾满裤腿，我却笑得像只撒欢的小狗。月光悄悄爬上妈妈的肩膀，她眼角的皱纹里盛满了温柔。
（参考：）
仿写要点总结
1. 多感官描写：视觉（月光、景物）、听觉（虫鸣、水声）、嗅觉（果香、稻香）结合，营造沉浸感。
2. 联想与回忆：由眼前景触发对过去或未来的想象（如春天插秧、秋天丰收、家人团聚）。
3. 修辞手法：多用比喻（月光如银毯）、拟人（青蛙唱歌、稻穗低头）、排比（是……是……还是……）。
4. 情感传递：通过对话（“哦，妈妈……”）和细节（牵手的动作、笑容）表现亲情与温馨。
建议学生结合生活实际，如小区花园、校园小路、乡村田野等场景，融入真实体验进行仿写。可参考网页中的优秀片段，灵活运用句式与结构。
