故事核心情节
背景
秋天到了，小兔家的南瓜丰收了。兔妈妈让小兔去菜园摘一个南瓜回来，但南瓜又大又圆，小兔难以搬动。如何将南瓜运回家，成为故事的核心矛盾。
小兔的解决方法（不同版本）
1. 滚动法（经典版本）
2. 工具辅助法
3. 合作法
4. 创新思维法
教学应用与目标
1. 培养想象力与表达能力
2. 讨论与评价
3. 语言训练
故事的教育意义
参考教学流程（人教版）
1. 揭示话题：观察图片，描述小兔在南瓜地、家门口的场景差异。
2. 问题讨论：分组讨论可能的运南瓜方法，教师引导补充（如工具、合作、环境利用）。
3. 交流评议：学生分享方法并互相评价，教师总结不同方法的优缺点。
4. 课后延伸：选择一种方法绘制故事画，或续写不同结局。
经典故事示例
> 滚动法版本
> 小兔在菜园里发现一个巨大的南瓜，正发愁时，看到熊猫骑车经过，车轮的滚动让它灵机一动：“南瓜也是圆的，可以滚呀！”于是它把南瓜立起来，轻松滚回家。兔妈妈惊喜地问：“你怎么做到的？”小兔笑着解释后，妈妈夸赞：“你真是个聪明的孩子！”
通过这个故事，孩子不仅能享受趣味情节，还能在语言表达、逻辑思维和创造力方面得到综合训练。教师可根据不同版本灵活设计教学活动，激发学生的参与热情。
